2007年高考第一轮复习6--充要条件（数学文）.docVIP

课题：充要条件 教学目标：掌握充分必要条件的意义，能够判定给定的两个命题的充要关系． 教学重点：充要条件关系的判定． 教学过程： （一）主要知识： 1．； 2． （二）主要方法： 1．； 2．，则”及“若q，则p”的真假； 3．①定义法：若，则A是B的充分条件，B是A的必要条件； 若，则A是B的充要条件。 ②利用原命题和逆否命题的等价性来确定 “若A，则B”及“若B，则A”的真假性。 ③利用集合的包含关系：若则A是B的充分条件，B是A的必要条件； 若A=B，则A是B的充要条件。 4．探索充要条件：在探索一个结论成立的充要条件时，一般先探索必要条件，再确定充分条件；也可以一些基本的等价关系来探索。 （三）例题分析： 例1．指出下列各组命题中，是的什么条件（在“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”中选一种作答） （1）在中，， （2）对于实数，，或 （3）在中，， （4）已知，， 例2．设，则是的（ ）、是的（ ） A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 例3．若命题甲是命题乙的充分非必要条件，命题丙是命题乙的必要非充分条件，命题丁是命题丙的充要条件，则命题丁是命题甲的（