6.1知识助我成长资料.ppt

3、义务教育的特征 （1）强制性 （3）统一性 （2）公益性 * 一.知识助我成长 “大眼睛”女孩苏明娟，安徽大学金融专业毕业，如今在中国工商银行安徽省分行就职。 胡善辉如今是中华人民共和国济南军区后勤部队的一名志愿兵。 张天义毕业于盐城工学院机械设计制造及自动化专业，现在一家石油阀门机械厂任技术员。 思考：是什么改变了这三个贫困孩子的命运？ 知识改变命运！ (一)教育为人的幸福生活奠基 同学们是从什么时候开始接受教育的？ 　教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。P58 1920年在印度加尔各答原始森林发现一个狼孩，大约7—8岁。科学家和人类学家希望她恢复人的智力水平，千方百计地教育她，但她直到死时还没有真正学会说话，快跑时仍用四肢，智力相当于3—4岁的孩子。 印度狼孩 一个人长大以后要想过正常人的生活，成长过程中教育是必不可少的。 教育是每个人生活的准备。 在西北昏黄的天幕下， 有这样一段记者和放牛娃的对话： “你放牛做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放牛” 放牛娃的故事（一） 放牛娃的故事（二） 当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。 这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜。 两个放牛娃的人生为什么不同？ 非学无以广志，非志无以成学。 教育唤起潜能，奠定走向未来的基础。 （1）教育是每个人生活的准备。 （2）教育唤起人的潜能，为未来奠定 基础。 P59 接受教育、掌握知识的益处：P59 学习语文，能使我们 ； 学习物理，能使我们 ； 学习地理，能使我们 ； 学习历史，能使我们 ； …… 接受知识，掌握知识的益处： 学习语文，能使我们—— 学习数学，能使我们——学习物理，能使我们—— 学习地理，能使我们—— 学习思想品德，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具， 健全和谐、高尚的人格 思维慎密 养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力 开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活 提高思想道德水平，树立 正确的人生观、价值观，做 “四有”新人 读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 选自 培根 《论学习》  二战后日本临近毁灭的边缘经济倒退25年。国民财富的45％以上毁于战火，40％的城市建筑成为瓦砾。 日本小学生运动会 日本儿童耐寒训练 战后的日本非常重视教育，提高国民素质，从数量上和质量上培养经济发展所需要的劳动者和专门人才，促使经济高速增长，实现了国家的繁荣富强。 教育是第一生产力 。 教育是立国之本 。 百年大计教育为本。 教育成就一个国家和民族的未来。P60 每个人的成长都不可能是一帆风顺的，任何一个国家和民族的发展都是历尽沧桑饱受磨难的。不论你处于怎样的时代，怎样的社会都会面临好多问题，现实的不完美使我们更珍惜和热爱那些美好的东西，而解决问题，推动事物向好的方向发展正是时代赋予人们的使命。 天下兴亡，匹夫有责。 未成年人的责任是什么？ 家事、国事、天下事，事事关心？ 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛？ 铁臂担道义？ 首先要做好自己。 做一个有德行的人，做一个有能力的人。 (二)我们享有受教育的权利 1、受教育权的含义 2、义务教育的含义 3、义务教育的特征 父女对簿公堂 谢友兰，小学毕业后以优异成绩顺利升入初中。父亲谢明军却她辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其父亲告上了法庭。 （2）如果是谢友兰自己不想上学，可  以自动退学吗？ 受教育不仅是我们的权利，也是我们应尽的义务。 (1) 谢明军侵犯了女儿什么权利？ 受教育权。 1、受教育权的含义 受教育权