台北市立天母國民中學九十九學年度第二學期第二次定期考查國文科.docVIP

台北市立天母國民中學九十九學年度第二學期第二次定期考查國文科試題 　　　　　　　　　　八年 班 號 姓名　　　　　　　＊第一、二、四大題作答於手寫卷上，第三大題作答於電腦卡。 一、國字注音：10% 1. 溫「ㄞˇ」 2. 「ㄆㄟˋ」頭：馬籠頭 3. 官員「ㄉㄨˊ」職 4. 鞍「ㄐㄧㄢ」 5. 啟「ㄇㄥˊ」 6. 苔「蘚」 7. 集「腋」成裘 8. 流水「濺濺」 9. 朝「暾」 10.依山「傍」水 二、改錯：10% 1.輻員遼闊的國家，對於政策的推行與治安的維護常有邊長莫及之嘆。 2.她經過多年的苦練，終於成就了這次在國際大賽中無懈可及的完美演出，贏得所有栽判的肯定，戴譽歸國。 3.進入職場後，他一改過去蹩扭、孺弱的個性，鎮日忙祿奔波、刻苦自厲，只為了早日脫離室如懸罄的經濟困境。 三、綜合測驗：70%(作答於電腦卡上) 1.下列各組「　」內的字，何組意思兩兩相同？ (A)苔痕「上」階綠／七歲「上」死了父親 (B)可以調「素」琴／留蚊於「素」帳中 (C)「惟」吾徳馨／「惟」聞女嘆息 (D)「案」牘勞形／拍「案」叫絕 2.陋室銘一文中，「何陋之有」的「之」字為助詞，使賓語提前，形成倒裝。 「是」字亦有同樣用法。請問下列各選項哪些亦是倒裝？ 甲、父母唯其疾之憂 乙、馬首是瞻 丙、寸陰是競 丁、蓮之愛 (A)甲 　(B)甲乙　(C)甲乙丙　(D)甲乙丙丁 3.關於陋室銘一文，下列敘述何者正確？ (A)作者劉禹錫，中唐詩人，與李白並稱劉白。 (B)文體為銘文，是用以戒勉及自我期許的文章。 (C)「有仙則名」乃全文綱領，貫串全篇，承上啟下。 (D)最後以引用揚雄語：「何陋之有？」作結。 4.下列各組劉禹錫的詩句中，何組非對偶？ (A)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 (B)朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 (C)佳人對鏡容顏改，楚客臨江心事違。 (D)勢分三足鼎，業復五銖錢。 5.關於陋室銘一文內容，下列敘述何者為非？ (A)「苔痕上階綠」指陋室訪客極少、罕有人至。 (B)「草色入簾青」指陋室的周遭生機蓬勃。 (C)「可以調素琴、閱金經」暗示唯有音樂及書籍可一解陋室生活的苦悶。 (D)以「孔明」、「揚雄」自比，暗示自己抱負遠大，期待一展長才。 6.下列各組詞語「　」內的解釋，何者錯誤？ (A)「撇」開不管：不顧、不管。 (B)入不「敷」出：足夠。 (C)「盛年」不從來：少年。 (D)集腋成「裘」：皮衣。 7.在文章中，正反面的論述常使文章說理更加明確，下列文句何者全使用反面論述？ (A)獨學而無友，則孤陋而寡聞。 (B)鍥而不捨，金石可鏤。 (C)行者常至，為者常成。 (D)愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。 8.請將下列時間詞語「由長而短」依序排列： 甲、一刻鐘 乙、一甲子 丙、一載 丁、一旬 戊、一季 (A)甲丁戊丙乙 (B)乙丙丁戊甲 (C)乙丁丙戊甲 (D)乙丙戊丁甲 9.漢語詞彙中，有些詞語字序可以顛倒而意思不變，有些則不可。以下各組「　」內詞語，何者意思前後相同？ (A)曹操出生在「官宦」世家，養祖父是「宦官」曹騰。 (B)「感情」，是最深沉的理性；理性，是最優雅的「情感」。 (C)「蜜蜂」採到「蜂蜜」後，要花15分鐘才飛回蜂巢。 (D)陳先生有一對「兒女」，其中「女兒」就讀天母國中二年級。 10.生命中的碎珠中提及一口裝滿大小石頭的箱子，尚可裝進細沙、注滿清水，其喻意為何？ (A)在寸土寸金的都市中，要善於利用所有的空間。 (B)只要有心，可發現生活中許多可利用的零碎時間。 (C)唯有不斷充實自我，才能獲致成功。 (D)人要擁有包容一切的雅量。 11.下列有關樂府的說明，何者正確？ (A)樂府詩的形式比近體詩自由，可以不押韻，平仄、對仗也無嚴格限制。 (B)樂府，原是官署名，是漢武帝時掌管音樂的衙署。 (C)樂府官署主要在創作詩歌，供民間文人仿效。 (D)樂府官署用過的樂歌，和文人、樂工模擬創作的作品，與唐朝的近體詩，均稱為「樂府詩」，簡稱「樂府」。 12.下列有關木蘭詩的說明何者正確？ (A)將木蘭盡孝盡忠、巾幗不讓鬚眉的形象刻畫地極為突出，呈現南方民歌質樸自然的特色。 (B)是一首以時間為線索，採倒敘法歌頌人物的敘事詩。 (C)「萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。」六句用筆精鍊，對仗工整，疑為後代文人潤色而成。 (D)整首詩一韻到底。 13.關於木蘭詩一詩的文意說明，下列何者錯誤？ (A)「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。」描寫北地征戍生活艱苦。 (B)「萬里赴戎機，關山度若飛。」描寫行軍快速，出征節節勝利。 (C)「策勳十二轉，賞賜百千強。」以誇飾手法描寫天子厚賞，烘托木蘭戰功彪炳。 (D)「軍書十二卷，卷卷有爺名。」說明十二