自由「價取」.ppt

活動大綱 1. 自由「價取」 由你定價 鐵價不二 2. 我有我取向 甚麼是價值觀？ 價值觀是個人對事物重要的評價與所持的看法 會影響個人的立場、行為和決定 當面對不可兼得的選擇時，我們的價值取向就顯而易見 由你定價 每人一張工作紙 5分鐘時間 將價值項目按其重要程度，選擇最重要的首三項，由高至低排列 價值項目包括︰ 健康 家庭 友誼 學業 守信用 討論問題 1. 你選擇該項目為第一位的理由是：_____________。 過往有甚麼經歷令你有此選擇？ 2. 有甚麼其他因素影響你以上三項的排位？(例如︰宗教信仰、傳媒、潮流等) 鐵價不二 第一部分活動 每人一張工作紙 (一) 5分鐘時間 將價值項目按其重要程度，選擇最重要的首三項，由高至低排列 價值項目包括︰ 健康 家庭 友誼 學業 守信用 討論問題 你選擇該項目為第一位的理由是：___________。 過往有甚麼經歷令你有此選擇？ 鐵價不二 第二部分活動(拍賣遊戲) 1. 同學分組 2. 用5分鐘完成工作紙(二) 3. 每組會有10,000分競投工作紙上的項目 4. 拍賣以明標的形式進行 5. 沒有底價 6. 每次叫價必須以500分的倍數為單位 7. 價高者得 8. 某些項目可能會重複出現 9. 拍賣活動會隨時停止 拍賣結果： 討論問題 1. 為甚麼你們願意付出比原定更多的分數競投某個項目？ 2. 為甚麼你們會競投工作紙上以外的項目？ 3. 當在拍賣的過程面對不同的變數時，為甚麼你們仍然持守原來的決定？ 價值觀會受以下因素影響： 價值觀是不斷發展及建立的 隨着個人成長、周圍的人及環境的改變而不同 青少年階段更是建立個人價值觀的重要時期 想加深了解自己的價值觀，可以透過： 影響判斷的因素包括： 個人價值取向 環境氣氛、物質引誘、朋輩壓力 心理狀態（當時情緒） 我有我取向 1. 用三分鐘時間思考個人立場 2. 每人一張貼紙 3. 將自己的選擇(A / B)及其原因寫在貼紙上 4. 輪流將貼紙貼在黑板的大壁報紙 情景一 你十分希望擁有一部具有最新功能手提電話，但因零用錢有限，未能購買。一日有人叫你幫手「帶貨（丸仔）」，每次可以有五百元收入。在此情況下你會怎麼做？ 情景二 鄰近國家有疫症，學校規定如有發燒則不能回校。你今早起床時感覺身體不適，有發燒。可是今天是學期終英文科考試，而英文科一向是你的強項，如果補考的話分數將會打八折。你會否隱瞞自己發燒(虛報體溫)？ 情景三 一天你到超級市場購物，當離開的時候發現收銀員把50元誤當10元找贖給你，你會將差額交還嗎？ 情景四 你知道你的好朋友在考試中作弊。有一天，老師邀請你到教員室接受問話，但朋友希望你能為他保守秘密。你會怎樣做？ 情景五 雖然自己體形屬於標準，但時下流行纖體(減肥)/塑身(健身)，而最近你心儀的對象又經常向朋友稱讚某明星纖體/塑身後的身形。你會否去纖體/塑身？ 情景六 你傾慕的偶像最近推出新唱片，當中有你十分喜歡的歌曲？你會否於網站非法下載其新歌呢？ 全班一起討論以下問題 你的抉擇是甚麼？（A / B） 就著你的決定，會帶來甚麼結果? 你的決定是基於甚麼原因? 我有我取向 各人有不同的價值取向 作出抉擇時要先考慮以下原則，當中包括： 不傷人 — 我們要考慮個人的行為是否 尊重他人的權利？ 不害己 — 我們的行為會否損害自己的 身心健康？ 不破壞 — 我們的行為是否合乎社會法則？ 重複地違反「三不」原則： 對自己、別人和社會也有不良後果 日常生活中，我們應多思考個人行為是否為自己、他人及社會帶來正面影響 能幫助我們建立正面的行事為人標準 總結 1. 每個人的價值觀都不斷在發展及建立，它會隨著個人成長而有所不同 2. 價值取向會影響個人的立場及判斷 3. 我們作出判斷及抉擇時須要考慮其影響及帶來的結果是否有違背「三不」原則 打打氣 我們作出判斷，要先考慮該事件所帶來的結果，再作出正確的決定。 影響個人的選擇 正面結果 負面結果 我有我取向 我有我取向 * * * 由你定價 鐵價不二 自由「價取」 公平 外表 誠實 金錢 愛情 其他 自由「價取」 自由「價取」 自由「價取」 公平 外表 誠實 金錢 愛情 其他 自由「價取」 自由「價取」 自由「價取」 同學未能投得工作紙上原定的價值項目，但仍堅持沒有選取其他價值項目 C 同學未能投得工作紙上原定的價值項目，卻退而求其次，選取了其他價值項目 B 同學投得工作紙上原定的價值項目 A 自由「價取」 自由「價取」 自由「價取」 自由「價取」 分析對事物的看法、取捨及其影響 自我反省 留意身邊的人和事 增廣見聞 為自己所認同的事物而堅定表達立場，以免因違反了意願而後悔。 自由「價取」 A. 答應 B. 拒絕 我有我取向 A.