苏教版三年级语文下第七单元教案26一面五星红旗 Microsoft Word 文档.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 26 一面五星红旗 课 型 精读 第 几 课 时 1 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 　1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 ? 教学 重点 与 难点 　 本课的重点是理解面包店老板态度的变化，难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。　 ? 教学 方法 与 手段 朗读法，自主探究，小组合作法； 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、复习巩固 （播放课件）同学们，看完这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？　　在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？今天，我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。 二、预习自学 1.出示自学提示，学生自习，教师行间巡视。 a.选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字词，读准字音。　 b.小组合作交流，互相认读生字词，轮流读课文。 2.概括主要内容 三、小组合作，讨论释疑 教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。 1. 小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写？（五星红旗）课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。　　2. 汇报交流，列出标题。手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗 （小组探究时组长负责组织，组员轮流发表看法，别人说时要认真倾听，有不同意见等别人说完再发表。） 四、展示点拨，总结升华 　1. 在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？　　2. 汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。　（1）“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？　（2）“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”　（3）“拒换五星红旗”部分：　①在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？　②“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我”可能会想什么？　③“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？ （4）“花拥五星红旗”部分：　①小组讨论：画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。　②模拟采访，深入理解。　 记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？　　面包店老板……　　记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢？　　中国留学生：…… 五、当堂检测，过关反馈 出示课堂检测题，引导学生当堂检测。 ? 课时达标检测设计（试用） 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 ? ? ? ? ? ? ? 当堂 达标测试 一、你能准确地拼写下面的词语吗？　　　qī hēi yoú yù xián shǎo bí zi zhèng dìng xiá zhǎi bó zi　　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）　　二、你能分辨下列字吗？　　　　　犹（ ）镇（ ）竖（ ）换（ ）膝（ ）　　　　　优（ ）填（ ）坚（ ）唤（ ）漆（ ） 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 　26、一面五星红旗　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 漂流遇险　　　　　　　　　　　　　　　　拒绝交易　　　　　　　　　　　　　　　　得到救助　 作业设计 1.学生阅读课后资料袋。　　2.学生将搜集有关于国旗的故事和资料，或者是中国留学生在国外生活的资料课外交流。　 教学后记 ? ? ? ? ?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题