2015-2016学年度长春版九年级语文（下）第11课《西 风 颂》教案.docVIP

《西?风?颂》教案【教学目标】　　1. 表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。　　2. 把握诗歌展开的内在线索。　　3. 表达的雪莱献身革命的强烈愿望、战斗精神。　　4.具体掌握本诗运用象征、比喻等手法的写作特点。【教学重点】 分析大量新奇的比喻和鲜明的意象【教学难点】 名句赏析 【教学方法】 朗读? 分析? 鉴赏 【作品背景介绍】　　作为雪莱最负盛名的作品，《西风颂》一诗主要是在1819年秋天意大利的文化名城佛罗伦萨构思完成的。雪莱在该诗原注中，曾这样描述过当时的创作情况：　　“这首诗构思在弗罗伦萨附近阿诺河畔的一片树林里，主要部分也在那里写成。那一天，孕育着一场暴风雨的暖和而令人振奋的大风，集合着常常倾泻下滂沱秋雨的云霭。不出我的预料，雨从日落下起，狂风暴雨里夹带着冰雹，并且伴有阿尔卑斯山南地区所特有的气势宏伟的电闪雷鸣。”?由自然界的闪电雷鸣，诗人自然地联想到人世间的狂风暴雨。1818年诗人受到英国当局的迫害，曾被无理地剥夺抚养亲生子女的权利，悲愤地离开祖国，飘流异乡。就在此诗创作前夕，英国又发生了一场血腥的大屠杀事件。1819年8月16日，曼彻斯特的8万工人为争取生活权利举行示威游行，英国政府竟派骑兵镇压，致使15名工人被杀，400人受伤。身在异国的雪莱听此消息，愤怒地写下了《1815年的英国》、《虐政的假面游行》等诗，抗议当局的暴行