2016年陕西省咸阳市高考二模分析研讨会 文科综合试卷分析.docVIP

咸阳市2016年高考二模文科综合 质量分析报告 咸阳市高中学科研究中心文科综合专家组 与2015年二模质量检测对比 2015年参加考试人数为12249人，2016年为8558人。 2015年全市的平均成绩为165．76，难度系数为0．56。2016年全市的平均成绩为174．77，难度系数为0．58。考虑到考生人数的变化，两次相比，平均成绩及难度系数变化不大，说明试题保持相对稳定。 二、学生在答题过程中存在的共性问题及原因 （一）通过对全市省级示范高中、省级标准化高中及部分普通高中学校，近1000份不同层次的文综试卷抽样分析，发现学生在答题过程中存在的共性问题如下： 1．不会审题，答非所问。考生对题干的审读中不能准确理解命题者的意图和具体的指向性的要求。未能紧扣题目关键词，准确把握题意，严格按设题要求作答，出现所答非所问和草草答题现象。 2．获取、解读文字、图表等信息的能力欠缺。 3．基本概念、基本原理、基本规律、基本结论等基础知识不扎实。基础知识没有把握或把握不牢，张冠李戴现象突出，时空感欠缺。缺乏对知识的融会贯通和灵活运用。 4．调动、运用、迁移知识的水平和能力不足。 5．答题缺乏规范，表述不当。逻辑思维混乱，作答缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性，无纲无目，段落不分，答题详略不当，没有序号化等。不少考生有的是任意发挥，信马由缰，层次、条理不清，前后矛盾等现象普遍。 6．运用学科