人教版七年级下册第6单元第29课《马》教学设计.docVIP

马 布封 教学目的： 1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2、学习对比的写法。 3、理解课文一些含义深刻的句子。 教学重点： 1、理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2、学习对比的写法。 教学难点：理解课文一些含义深刻的句子。 教学安排：一课时 教学过程： 一、导语。 马是人类忠诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候，你是否会想到在广漠的草原纵情奔腾的成群的野马，它们的生存状态不同，外形、性格也迥然不同，你注意到了吗？下面我们一起研讨布封的《马》，大家一定有所收获。 作者简介：布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中常用人性化的笔触描摹动物。像课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅土。 二、整体感知。 1、解决生字词（读一读???写一写） 觑????鬣????剽悍???疆场????驯良????勇毅????窥伺????迎合????疮痍???枉然????阔绰????观瞻???妍丽?????庇荫????遒劲?????犷野??畸形????颚骨????慷慨以赴????相得益彰 2、速读课