人教版七年级下册第二单元第7课《最后一课》教学设计.docVIP

《最后一课》教学设计 【教学目标】 一、知识能力： 1、通过听读，了解小说的主要情节 2、通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情 3、抓住重要语句理解其深刻含义 4、学习本文出色的语言动作心理描写，引导学生创新写作，激发想象力和发展思维的能力。 二、情感态度价值观：通过对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析，激发学生高度的爱国热情，并激励学生认真学习，准备将来为祖国的建设作贡献。 三、过程与方法：先学后教，学生是学习互动的主人。 教学内容： 1、了解小说的背景 2、领会本文运用语言、心理、动作描写来表现人物性格的写法 3、领会本文所表达出的强烈爱国主义精神 4、联系学生实际进行思想教育，并进行创新写作 教学重难点： 1、通过韩麦尔先生的语言、动作、神情以及小弗郎士的后悔悲愤的心情，深刻体会他们的爱国主义思想。 2、通过听读，加深对人物思想感情的理解 课时安排：2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课——激发兴趣完成积累 (1)一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。今天我们要学习的就是一篇反映爱国主义题材的作品《最后一课》。题目为什么叫最后一课呢？请同学们跳读，用课文原句回答--原句在第11段中。(板书：《最后一课》) (2)课文预习提示中提及本文是作者于1873年写下了这篇小说