人教版九年级上册第三单元第10课《孤独之旅》精品教案.docVIP

《孤独之旅》精品教案 执教 管美柳 教学设想： 曹文轩曾经说过：少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于突然地长大了，坚强了的故事，令人感慨良多。在教学时，可以引导学生多朗读，以朗读为依托达到以下的教学目的： 1、整体感知课文内容，感受杜小康放鸭过程中的心路历程。 2、赏析环境描写的句子，明确环境描写的作用。 3、理解孤独之旅中孤独的含义。 4、学习主人公勇于战胜困难的可贵品质，并且能内化成自己的品德。 课时安排 1课时。 教学内容和步骤 一、导入新课 少年文学作家曹文轩曾经说过：少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。的确，人生旅途并非一帆风顺，往往充满心酸，饱含痛楚与泪水，其实也是在这样的锻造中成熟和丰满的，如果说这是成长要付出的代价，那么孤独也是我们无法回避的人生题目，今天我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独的生活。 二、学读课文，初步理解课文内容 1．学生自由朗读课文，可以默读，可以轻声朗读。 2．注意下列字词的读音： 嬉（xī）闹　 撅（jué）断　 抠（kōu） 撩（liáo）逗　 凹（āo）地 旧茬儿（chá） 胆怯（qiè）　 戳破（chuō） （要求学生在朗读的同时，注意体会人物心中的孤独感，读出那种孤独的味道。） 三、整体感知。