人教版九年级下册第五单元第19课《鱼我所欲也》公开课教学设计.docVIP

《鱼我所欲也》公开课教学设计 《孟子》 教学目标 1、知识与技能：积累基本文言文词汇。学习本文的论证方法。品味《孟子》散文的语言艺术。 2、过程与方法：在诵读中探究作者怎样提出论点展开论证的。 3、情感 、态度与价值观：引导学生正确抉择，树立正确的价值观和人生观。 教学重点 在诵读中品味《孟子》散文的语言艺术。理解作者的观点，学习作者的论证方法。 教学难点 理解孟子所提倡的舍生取义的现实内涵。 一、激趣导入 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。”学生有感情齐读，背诵。同学们，这是二千多年前，著名思想家孟子所说的一句话，请大家想一想，大丈夫为什么能够这样呢？学生畅所欲言，教师小结导入。 （设计意图：这样导入，既能激起学生的学习兴趣，又为学好本课创造良好的情境。） 二、配乐朗读，初步感知“义” 1、听配乐朗读，多媒体出示语音，句读，节奏，重音示范。 2、学生自读课文，教师出示朗读标准：(字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当。) （设计意图:古人云：“三分诗七分读”。文言文教学应重视积累、感悟和熏陶。要达到这一目的，最有效的手段是诵读。我设计这一环节旨在让学生在诵读的过程中感知课文，掌握字音、字义，初步把握文章的语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。） 三、资料助读，整体感知“义” 学法指导：介绍孟子的生平、政治主张、生活的时代背景。（以小组竞赛的方式说说学习