人教版九年级语文下册教案：第10课《那树》.docVIP

《那树》教案 【教学目标】 1.通过朗读课文，整体把握课文内容。 2.揣摩语言，体味关键语句的深层含义，探究课文的主旨。 3.体会作者对大树的特殊的感情，正确认识人与自然的关系。 【教学重难点】 1.了解那树的生命历程，把握那树的价值、品格及其命运，体味作者痛苦、悲悯、激愤的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 2.揣摩语言，体会比喻、拟人等修辞手法及其表达效果。 【教学流程】 一、创设情境，导入新课 大家还记得台湾作家张晓风写的《行道树》吗？那篇文章高度赞美了行道树无私的奉献精神。树是人类的朋友，它给人们带来了浓浓的绿荫，带来了心灵的安慰。但在疾速奔驰的人类文明的车轮碾压下，它倒下了。人类在发展现代文明的同时，该如何对待自然呢？这节课我们共同来关注一位台湾作家王鼎钧笔下的一棵树的命运，看看“那树”会给我们留下怎样的思考。 二、走近作者 王鼎钧：台湾当代作家，著名散文家。他的创作内容很广，有短篇小说、长篇小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧、影评、小说批评等，主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》等。（幻灯片出示） 三、朗读课文 1．学生默读课文，积累生字生词，并交流。 （1）检查预习情况，积累生字生词并交流（幻灯片出示）。 佝偻(gōu lóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。 荫庇(yìn bì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休