山西省忻州一中高一人教A版数学必修五预习案：§2.2.2 等差数列（总第12课时） .docVIP

§2.2.2 等差数列（总第12课时） 编写人 康德胜 审核人 康德胜 【教学目标】 1.知识与技能 掌握等差中项的概念；熟练掌握等差数列通项公式的应用，能通过通项公式与图像认识等差数列的性质． 2.过程与方法 通过等差数列的图像的应用，进一步渗透数形结合思想、函数思想；通过等差数列通项公式的运用，渗透方程思想． 3．情感、态度、价值观 通过对等差数列的研究，使学生明确等差数列与一般数列的内在联系，从而渗透特殊与一般的辩证唯物主义观点． 【预习任务】 1.写出等差中项的概念.任意两个数是否一定存在等差中项？ 2.写出判定一个数列是等差数列的方法. 3.已知{an}是等差数列， ③若m+n=p+q,则am+aN=aP+aq ④2an=an-m+an+m 4.已知{an}{bn}都是等差数列，{a2n}与{a2n-1}都是等差数列，首项和公差各是多少？ ②{akn+m}也是等差数列，首项和公差各是多少？ ③{pan+qbn}也是等差数列，首项和公差各是多少？ 【自主检测】 1.△ABC中，三内角A,B,C成等差数列，则B等于 . 2.若{an},{bn}都是等差数列{an}满足a1=1,a2=,且+ = （n≥2,nN*）,则an= . 【问题意见】