六年三班语文期末复习计划表.doc

2013—2014学年钱塘文博小学第二学期 年段:六年级 学科： 语文 任课教师：叶芬 班级 学生 情况 分析 六（）班现有学生4人，其中男同学2人，女同学人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 2、对照“每一练”，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。 3、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 4、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 5、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。 ：（1）（2）理解生字的字义及文中重点字词的含义。（3）辨析词语的感情色彩。（4）关联词语的运用。（5）巩固修辞手法的运用。（6）句子练习：缩句、扩句、仿写句子、修改病句等。（7）训练学生正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵指定的课文及内容。（8）学会阅读，做阅读笔记，体会文章的思想感情。（9）按习作要求练习写作，指导学生修改自己的习作。（10）学习使用工具书，开展课外阅读活动，搜集整理相关资料。以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。在前阶段复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。