函数研说教材解说稿文档_.doc

尊敬的各位领导、评委、老师们大家好： 今天我研说的内容是冀教版初中数学函数专题。 初中数学四大领域：1、数与代数 ；2、图形与几何 ；3、统计与概率 ；4、综合与实践。数与代数包括有理数、实数，代数式，函 数，方程（组）与不等式（组），下面说函数专题，主要从说课标、说教材、说建议三个方面进行解说。 一.说课标:从课标要求 （修改说明）、内容标准（修改说明）两方面说 1、新课程标准对函数专题的基本要求 知识与技能：体验从具体情境中抽象出函数的过程，通过探索具体问题中数量关系和变化规律，理解函数并掌握用函数进行表述的方法。 数学思考：通过用函数表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识，经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。（新增加内容） 解决问题：初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。（新增加内容） 在与他人合作交流的过程中，能较好的理解他人的思考方法和结论。（新增加内容） 感情与态度：在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点，体会数学的价值。（新增加内容） 2、函数专题的内容标准 函数：（1）了解常量、变量的意义；（2）了解函数的概念和三种表示方法；（3）能确定简单实际问题（省简单整式、分式）中函数自变量的取值范围，并会求出函数值； 一次函数：（1）结合具体情境体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数表达式。（2）能画出一次函数图象，根据一次函数的图象和表达式y=kx+b(k ≠0)探索并理解k 0和k0时，图象变化情况。（3）理解正比例函数，体会一次函数与二元一次方程的关系（能根据一次函数图象求二元一次方程组的近似解）。 反比例函数 ：（1）结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。（2）能画出反比例函数图象，根据图象和表达式y=k/x(k ≠0)探索并理解k k0时，图象变化情况。 二次函数：（1）通过对实际问题的分析(省确定二次函数表达式)，体会二次函数的意义。（2） ?为了克服提前安排函数内容带来的“难点提前”的问题，冀教版课标教材注意在正式出现函数概念之前，在七上就安排了“数量与数量之间的关系”一章，通过“小麦出粉率”“运装粮食”“蔬菜价格”“拖拉机耕地”等问题背景，结合列代数式、求代数式的值等，渗透了函数中的变化与对应的思想，为理解函数的概念做了准备，其次在八下第21章安排了“函数”，在“八下第25章安排了“一次函数”，在九上第30章安排了“反比例函数”，在九下第34章安排“二次函数”，按照“一次”和“二次”的数量关系，使方程和函数交替出现，即按一次方程（组）、一次函数、二次方程、二次函数的顺序螺旋上升，分阶段地不断深化对方程和函数的理解。下面表格展示了其他版本对于函数内容的安排，可以发现，分散安排、螺旋上升，是各个版本教材对于函数内容安排的一个共同特点。 人教版 北师大版 华师大版 河北教育版 七上 数量与数量之间的关系 七下 变量之间的关系 八上 一次函数 一次函数 八下 反比例函数 函数及其图象 函数 一次函数 九上 反比例函数 反比例函数 九下 二次函数 二次函数 二次函数 二次函数 编写特点二：提供丰富的函数函数概念例证，帮助学生形成概念 各个版本教材在讲授函数概念以及具体的函数时，都注意采用“解析式的、表格的、图象的”多元具体实例。一些版本教材在引入函数概念时的例子如下表： 人教版 路程与时间，售票数与票房收入，弹簧长度与悬挂重物质量，圆面积与半径，心电图，人口数与年份，气温与时间 北师大版 摩天轮高度与时间，堆放物体总数与层数，刹车距离与时间，气温与时间 华师大版 气温与时间，利率与存期，波长与频率，圆面积与半径 河北教育版 飞船高度与时间，折纸厚度与次数，路程与时间，矩形面积与边长，港口水深与时间， ?从典型实例出发引入函数概念，不仅有利于体现“函数模型”的思想，也有利于学生理解函数的变化对应的思想，利于函数概念的形成。 编写特点三：加强函数与相关内容的联系，用函数的观点统领相关内容 ?函数、方程、不等式都可以认为是刻画数量之间的关系的，突出它们之间的联系也是一些版本教材的特点之一。许多版本的教材都在教科书相关位置专门设置小节，讲授函数与方程、不等式的联系，具体如下 人教版 八上“用函数观点看方程（组）与不等式（包括‘一次函数与一元一次方程’‘一次函数与二元一次方程’‘一次函数与一元一次不等式’三个小节）”；九下“用函数观点看一元二次方程”。 北师大版 八上“二元一次方程与一次函数”；八下“一元一次不等式与一次函数”；九下“二次函数与一元二次方程” 河北教育版 八下“一次函数与