第三章 《语文课程与教学论》2014年上学期重点介绍.ppt

第三章 语文教学设计 凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。 ——《礼记·中庸》 本章研究微观的课程设计--语文教学设计，它在中观的课程设计基础上，依据语文课程标准进行。 【学习目标】 ▼了解语文教学设计的指导思想和原则； ▼掌握语文教学设计的前提和内涵； ▼学习有效地进行语文教学设计，提高语文教学效率。 一、语文教学设计的内涵 语文教学设计是教学设计原理在语文学科中的运用，是指语文教师运用系统方法，按照一定的教学目标和要求，针对具体教学对象，对语文教学的整个程序及其具体环节所做出的行之有效的策划。其目的是优化语文教学效果，以达到预期的语文教学设想。 二、语文教学设计的指导思想 （一）运用系统科学理论，有效整合语文教学诸因素 ★系统论—整体原理；控制论—有序原理；信息论—反馈原理 ★语文教学因素：教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学环境等诸多因素构成的系统。 ★有效教学设计的依据：依据语文课程标准的要求；遵循语文知识内在的规律；符合学生语文学习认知规律和心理发展规律等。 （二）运用教育教学理论，把握住语文教学的特点 ◆努力体现语文的实践性和综合性（启发、讨论）； ◆重视情感态度和价值观的正确导向； ◆体现语文学科教学的最新研究成果：