第三章 班级日常管理与学生行为规范重点介绍.ppt

教师职业技能 （一） 建立正常的教学秩序 正常的教学秩序：制定学习计划，做好课前预习，抓好课堂管理，复习巩固，有效按时地完成各项作业。制定学习计划：指导学生有效、合理地安排学习时间，有每天的学习计划：早读课的安排，自习课的安排，晚自习的安排；有周末学习计划：安排对一周学习内容的系统复习；有阶段性复习计划：为迎接阶段考试（期中、期末等）安排对相关学习内容进行系统复习。做好课前预习： 为保障教育教学活动的正常进行，必须加强对课堂的管理。通用的教育规则有： （1）上课预备铃响后，应立即有秩序地进入教室，做好上课准备。 （2）保持教室严肃，不得光脚或穿拖鞋，不得只穿背心短裤，保持教室安静，不做妨碍教学秩序和学习秩序的活动。 （3）上课时，任课教师进入教室后，全体起立，待教师还礼后坐下。学生回答教师提问时应起立，向老师提问时应举手。 （4）上课不迟到、不早退，迟到时应在教室外报告，获得教师允许后方可进入教室。如有特殊情况需要早退，须经任课教师批准，方可退出教室。 （5）上课认真听讲，跟着老师思维，按要求做好笔记。课后复习巩固、有效按时完成各项作业。 第二、性格原则 ?? 按排座位时，一定要考虚利用好“同性相斥，异性相吸”的原理，妥善安排同桌搭配。如安静型的配一个暴躁型，内向型的配一个外向型的。 ??? 第三、成绩原则 ??? 学生的成绩也是座位分配的重要原则，