政治经济与社会教案2.docVIP

课 题 序 号 02 授课班级 12幼师 备课时间 9月2日 授 课 课 时 1 授课形式 面授 上课时间 9月4日 课 题 第一单元透视经济现象 第一课商品的交换和消费 教 学 目 的 通过教学，使学生理解：货币产生的过程，货币的含义、职能，通货膨胀。使学生结合自己的实际，学会管理和运用好自己掌握的货币。 立起正确的金钱观。 教 学 重 点 货币的产生、含义和职能。 教 学 难 点 通货膨胀 更新、补 充、删节 内容 教 学 资 源 准 备 课件 板 书 设 计 第一课 商品的交换和消费 三、货币的基本职能 1.货币是怎样产生的？ 2.什么是货币？ 3.货币的职能 （1）基本职能 （2）纸币 （3）货币的其他职能 4.货币的发展 课 后 笔 记 教 学 过 程 实 施 内 容 方法 ???复习提问 导入新棵 ?复习提问：什么是商品?商品的基本属性有哪些？什么是商品的价值和使用价值？ 导入新课： 设问导入：我们生活中必需的物品主要从哪里来的？什么是“钱”？钱是货币吗？ 讲授新课 第一课 商品的交换和消费 三、货币的基本职能 1.货币是怎样产生的？ 货币是在商品交换的长期发展中产生的。 （1）原始社会末期出现最初的商品交换---物物交换。 （2）随着生产和分工的发展，交换出现难度。 （3）难题解决的办法---出现一般等价物。 什么是一般等价物？ 能表现其他一切商品的价值，可以与其他各种商品相交换，充当商品交换媒介的商品。 （4）历史上充当过一般等价物的商品 （5）货币出现。 1.什么是货币？ 货币是从商品中分离出来的固定充当一般等价物的啥商品。 2.货币的职能 （1）基本职能 A：价值尺度 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。 商品价值的货币表现，叫价格。 B：流通手段 货币充当商品交换媒介的职能，叫价值尺度。 （2）纸币 A:含义 由国家发行并强制使用的货币符号。 B：通货膨胀 纸币的发行量超过了流通中需要的数量，纸币就会贬值，引起物价上涨，叫通货膨胀。 （3）货币的其他职能 贮藏手段、支付手段和世界货币。 4.货币的发展 提问和设问，学生回答。 提问和设问，学生回答。 提问和设问，学生回答。 学生讨论回答，教师总结。