教师工作量化考评方案.docVIP

平川区复兴中学教师工作 量化考评方案 （2010年3月修订试行） 教学工作是有计划的活动，要提高质量必须靠管理。教学工作是个系统工程，由多个要素构成，要发挥整体功能，也要靠管理。教学是个动态过程，要对教学的众多环节实施控制，取得效益，还是得靠管理。而制度管理是学校管理科学化、民主化、规范化的保证。为了实现工作过程严而有章有度，活而有序有节的效果，学校必须进行规范的管理。对教师工作过程的量化评定就是规范管理的具体体现。 考评的目的和意义 在全面推进新一轮课程改革和全面实施素质教育的今天，给我们教育工作者提出了更高的要求，作为教师只有一种选择——更新知识，刻苦钻研，开拓创新，努力提高自己的素养。为此，学校根据上级组织对中小学教师进行考评的意见，以全面考评教师为目的，逐步建立教师队伍考评的长效机制，充分体现绩效在队伍建设中的激励效应，从而激励教师奋发向上，自我提高，自我奋进，为学校的科学发展积极地作贡献。 二、考评组织机构 组 长：许可荣 副组长：商学文 组 员：张新定 李海澄 何永登 张胜山 刘 奎 田曙辉 赵忠明 张建军 刘军文 包丽明 张永刚 三、考评项目及权重 参照《平川区教育局中小学教师队伍管理暂行办法》、《平川区中小学教学常规管理办法》、《白银市平川区义务教育学校绩效工资考核分配实施办法》及平川区教育局对教师工作过程进行规范管理的