教师教育课程改革.docVIP

附件： 教师教育课程标准（试行） 为落实教育规划纲要，造就高素质专业化教师队伍，关心每个正确的世界观、人生观、价值观社会责任感、创新精神和实践能力。 1. 课程目标 目标 领域 目标 基本要求 1 教 育 信 念 与 责 任 1.1具有正确的儿童观和相应的行为 1.1.1理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值，认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义。 1.1.2尊重和维护幼儿的人格和权利，保护幼儿的好奇心和自信心。 1.1.3尊重幼儿的个体差异，相信幼儿具有发展的潜力，乐于为幼儿创造发展的条件和机会。 1.2具有正确的教师观和相应的行为 1.2.1理解教师是幼儿学习的引导者和支持者，相信教师工作的意义在于帮助幼儿健康成长。 1.2.2了解幼儿园教师的职业特点和专业要求，自觉提高自身的科学与人文素养，形成终身学习的意愿。 1.2.3了解教师的权利和责任，遵守教师职业道德。 1.3具有正确的教育观和相应的行为 1.3.1理解教育对幼儿成长、教师自身发展和社会进步的重要意义，相信教育充满了创造的乐趣，愿意从事幼儿教育事业。 1.3.2了解幼儿教育的历史、现状和发展趋势，认同素质教育理念，理解并参与教育改革。 1.3.3形成正确的教育质量观，对与幼儿教育相关的现象进行专业思考与判断。 2 教 育 知 识 与 能 力 2.1具有理解幼儿的知识和能力 2.1.1了解儿童发展