1、1、货币课程.ppt

三、对同学们的期盼 课前预习，10分钟左右阅读课本。 认真上课，重点难点做好笔记，记在课本即可。 课后复习， 课后10分钟左右，重新阅读课本，整理笔记，背诵重点理解难点，及时保质保量完成作业。 小组合作探究学习法 （1）分组要求：每6位同学一组，选出组长。 （2）小组作用：课前预习、课堂讨论、作业检查将按小组进行，并以小组为单位计算成绩。 （3）每小组每学期上交一分调查报告或小论文，在期末成绩考核中可加分。 二、货币的基本职能 1.价值尺度 含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 ☆货币如何去执行价值尺度职能？ 2.流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 ☆商品流通：以货币为媒介的商品交换。 ☆“流通手段”和“商品流通”有什么区别？ 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 　 　　 5、流通手段是货币的基本职能之一。在执行流通手段职能时，货币应该是（ 　　 ） A.价值不变的特殊商品 B.想象中的货币 C.现实的货币 D.一种价值符号 辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。” （1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。 （2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银——货币天然是金银。 神奇的 货币 多变的 价格 多彩的 消费 练出高分 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 1 6 B 练出高分 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 1 6 2、（2010年四川文综25）为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否出现 ①流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量 ②商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值 ③国家发行的货币数量超过上一年发行的数量 ④物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降 A. ① B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ B 3、（多项）货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品—货币—商品”，这一公式表明，在商品流通条件下 A。买和卖两种行为是同时进行的 B。货币是商品交换的工具和手段 C。商品价值的大小是由货币来衡量的 D。商品价值的货币表现形式是价格 BCD 6、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ 　　 ） A.价值尺度 B.支付手段 C.流通手段 D.贮藏手段 7、下列经济现象中货币在执行流通手段的是（ 　　 ） 　　A.一件衣服标价2000元 　　B.把2000元借给朋友 　　C.工厂支付给工人2000元工资 　　D.用2000元买回一台彩电 第一课：神奇的货币 第一框：揭开货币的神秘面纱 1、 的 就是商品， 和 是商品的两个基本属性。 2、一般等价物，它表现其他 的价值，充当 的媒介。贵金属金银由于具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。从商品中分离出来 地充当 的商品，就是货币。它是商品交换发展到一定阶段的产物，货币的本质是 。 3、货币的基本职能是 与 ，执行价值尺度职能时，是 的货币，如标价100元；执行流通手段职能时，是 的货币，如购买房子首付10万。货币除了价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有 、 、 等职能。 4、通过一定数量的 表现出来的商品价值，叫做价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格，如某件商品值50元。 5、货币充当商品交换媒介的职能，叫做 。以货币为媒介的商品交换，叫做 ，其公式是：商品——货币——商品。 6、纸币是由由国家（或某些地区）发行的、强制使用的，国家有权发行纸币，可以规定纸币的面值、