第二章青少年心理咨询及人员ppt.ppt

第二章 青少年心理咨询鸟瞰 Adolescent counseling overview : 青少年心理咨询的定义 Counseling is the skilled and principled use of relationship to facilitate self-knowledge, emotional acceptance and growth, and optimal development of personal resources. The overall aim is to provide an opportunity to work towards living more satisfyingly and resourcefully. British Association of counseling, 1991 咨询是依据一套原理和原则有成效地利用助人关系的过程，以此来促进自我认知，情感的接受和成长，以及个人资源的最佳利用。咨询的整体目标是为个人提供机会，使他们生活得更满意并更能发挥自己的潜力。 英国心理咨询协会 1991 青少年心理咨询的定义 咨询帮助当事人更有效地处理好他们生活中的问题， 并且更充分地发掘或发展他们未能使用的资源和错失的机会。同时在这一过程中帮助当事人成为日常生活中更好的自助者。 青少年心理咨询要注意有成效地利用助人关系和包括辅导在内的各种手段，并且要充分依靠团队，以此来促进自我认知，情感的接受和成长，个人资源的最佳利用和健康人际关系的建立。 咨询在精神关怀中的地位 在过去30年来，对于各个年龄段的学生提供精神关怀的需要日益得到强调。我们现在越来越清醒地认识到，有问题的孩子比例相当高。校园中出现的一系列事故（例如，在利物浦2个小学生谋杀了一名蹒跚学步的幼儿，而美国的校园枪击案更是层出不穷）再度提醒我们学校需要高度重视对学生的精神关怀（pastoral care） 。 咨询在精神关怀中的地位  咨询在精神关怀中的地位 社会影响（societal influences）： 经济，文化，政治，教育，社会福利，宗教，卫生保健 整体的学校经历： 课程，父母的涉入，精神关怀的指导方针，行为的指导方针，特殊需求的满足。 精神关怀的提供： 关怀网络，人员的专业技能，个人和社会教育（Personal and Social Education PSE）的机构。 精神关怀策略： 咨询，个人和社会教育，辅导 心理咨询的4个层次-1,2 层次1：在教室里运用咨询技能，以便提供积极的学习环境，并培育学生高水平自尊和自信。 Level 1 is the use of counseling skills in the classroom in order to provide a positive learning environment and promote high level of pupil self-esteem. 层次2：通过班主任教师运用咨询技能，以便帮助学生解决日常生活中出现的问题。同时利用咨询技能促进作为学校PSE项目组成部分的团队活动。 Level 2 is the use of counseling skills by the form tutor in order to help students solve day-to-day problems, as well as the use of counseling skills to facilitate group activities as part of the school’s PSE program. 心理咨询的4个层次-3,4 层次3：是个别的或小团体的咨询，由学校里受过训练的专业工作者提供。他们可以是学校咨询师或辅导咨询师，年级或教研室的负责人，或学校里负有精神关怀的领导责任的高年资教师。 Level 3 is the individual or small group counseling available from a trained specialist within school. This could be a school counselor or guidance counselor, head of year or house, or a senior teacher who has a pastoral leadership role within the school. 层次4：涉及到