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第四单元《分数的意义和性质》教材分析 教学内容 1．分数的意义、分数与除法的关系 2．真分数与假分数 3．分数的基本性质 4．最大公因数与约分 5．最小公倍数与通分 6．分数与小数的互化 教学目标 1．知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2．认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 3．理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 4．理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。 5．会进行分数与小数的互化。 教学重难点 1．认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 2．理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 3．理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。 编写特点 1.多角度呈现了分数的来源。现实需要和数学需要。 2.把因数、倍数的有关知识与分数的相关知识结合起来教学。 在以往的教材中，两者各自独立成章且概念多抽象，不利于分散难点也不利于认识的螺旋上升，现在把最大公因数的内容安排在约分之前，从而把公倍数最小公倍数的内容在引进之前学习。从而