【创新设计】2016-2017学年高一数学人教A必修5课件：2.4 等比数列（一） .pptxVIP

第二章——;2．4　等比数列(一);;下列判断正确的是________． (1)从第2项起，每一项与它前一项的差等同一个常数的数列是等差数列； (2)从第2项起，每一项与它前一项的比等同一个常数的数列是等差数列； (3)等差数列的公差d可正可负，且可以为零； (4)在等差数列中，an＝am＋(n－m)d(n，m∈N*)．;1.等比数列的概念：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个常数，那么这个数列叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的 ，通常用字母 表示(q≠0). 2.等比中项的概念：如果a、G、b成等比数列，那么G叫做a与b的 ，且G＝± 3.等比数列的通项公式：已知等比数列{an}的首项为a1，公比为q，该等比数列的通项公式为 .;例1　在等比数列{an}中， (1)a4＝2，a7＝8，求an；;(2)a2＋a5＝18，a3＋a6＝9，an＝1，求n.;法二　因为a3＋a6＝q(a2＋a5)，所以q＝ 由a1q＋a1q4＝18，知a1＝32. 由an＝a1qn－1＝1，知n＝6.;(3)a3＝2，a2＋a4＝ ，求an.;当q＝3时，an＝2×3n－3.;规律方法　a1和q是等比数列的基本量，只要求出这两个基本量，其他量便可迎刃而解.此类问题求解的通法是根据条件，建立关于a1和q的方程组，求出a1和q.;解　由an＝a1·qn－1，得;(2)在等比数列{an}中，已知a5－a1＝15，a4－a2＝6，求an.;例2　等差数列{an}中，公差d≠0，且a1，a3，a9成等比数列，则 等于多少？;跟踪演练2　已知 这五个数成等比数列，求a，b，c的值.;例3　数列{an}满足a1＝－1，且an＝3an－1－2n＋3(n＝2,3，…). (1)求a2，a3，并证明数列{an－n}是等比数列；;又a1－1＝－2，∴{an－n}是以－2为首项，以3为公比的等比数列.;(2)求an.;规律方法　判断一个数列是否是等比数列的常用方法有 (1)定义法： ＝q(q为常数且不为零)?{an}为等比数列. (2)等比中项法： ＝anan＋2(n∈N*且an≠0)?{an}为等比数列. (3)通项公式法：an＝a1qn－1(a1≠0且q≠0)?{an}为等比数列.;跟踪演练3　已知数列{an}的前n项和Sn＝2an＋1，求证{an}是等比数列，并求出通项公式.;例4　已知数列{an}的前n项和为Sn，数列{bn}中，b1＝a1，bn＝an－an－1(n≥2)，且an＋Sn＝n. (1)设cn＝an－1，求证：{cn}是等比数列；;(2)求数列{bn}的通项公式.;规律方法　(1)已知数列的前n项和，或前n项和与通项的关系求通项，常用an与Sn的关系求解. (2)由递推关系an＋1＝Aan＋B(A，B为常数，且A≠0，A≠1)求an时，由待定系数法设an＋1＋λ＝A(an＋λ)可得λ＝ 这样就构造了等比数列{an＋λ}.;;1.在等比数列{an}中，a1＝8，a4＝64，则a2等于(　　) A.16 B. 16或－16 C. 32 D. 32或－32;2.若等比数列的首项为4，末项为128，公比为2，则这个数列的项数为 (　　) A.4 B.8 C.6 D.32;3.已知等比数列{an}满足a1＋a2＝3，a2＋a3＝6，则a7等于(　　) A.64 B.81 C.128 D.243;4.若数列{an}的前n项和 则{an}的通项公式是an＝________.;1.等比数列定义的理解 (1)由于等比数列的每一项都可能作分母，故每一项均不能为零，因此q也不可能为零. (2) 均为同一常数，由此体现了公比的意义，同时应注意分子、分母次序不能颠倒. (3)如果一个数列不是从第2项起，而是从第3项或第4项起每一项与它的前一项之比是同一个常数，那么这个数列不是等比数列.;2.等比中项的理解 (1)当a，b同号时，a，b的等比中项有两个；当a，b异号时，没有等比中项. (2)在一个等比数列中，从第2项起，每一项(有穷数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等比中项. (3)“a，G，b成等比数列”等价于“G2＝ab”(a，b均不为0)，可以用它来判断或证明三数是否成等比数列.;3.等比数列的通项公式 (1)已知首项a1和公比q，可以确定一个等比数列. (2)在公式an＝a1qn－1中有an，a1，q，n四个量，已知其中任意三个量，可以求得第四个