2016年3月4日元朗教師發展日-元朗公立中學校友會小學.pptVIP

2015-2016 元朗區教師發展日 4-3-2016 元朗公立中學校友會小學 如何應用學習管理平台 促進電子學習 分享會流程表 主題 內容 演講者 引言、簡介、 互動工作坊 選擇Moodle的背景及原因 體驗Moodle的運用﹕測驗、問卷調查 姜穎怡 胡嘉海 主題1: 運用Moodle讓學生主導學習 ? 教師修改及開放 Moodle 權限，增設 Super Student 及利用專家小組，學生可自行新增、查看、上載或修改資料，主導學習。 潘廸恩 主題2: 運用Moodle進行評鑑與回饋 ? ? 利用 Forum 進行互動回饋，學生可加予個人意見 (包括聲音/文字) 進行互評或回饋。 張淑怡 主題3: 運用Moodle促進自主學習? ? 學生利用 Moodle 進行課前預習後，教師可著學生在課堂演繹預習所得，並進行深入討論。 + = 陳志剛 總結 QA 問答時間 胡嘉海 沒時間及 空間限制 減省教 學時間 隨時隨地學習 第四個資訊科技教育策略* 旨在透過發揮資訊科技的潛能，提升學與教的互動經驗，以釋放學生的學習能量，讓學生學會學習、邁向卓越。 ?(i) 加強學校的資訊科技基礎設施及重組運作模式； (ii) 提升電子學習資源的