高中数学第二章.docVIP

一、知识结构：（右图） 二、基本知识点： 概念是数学理论的基础、概念性强是中学数学中函数理论的一个显著特征，函数三要素；反函数；函数的单调性，最大（小）值等是函数有关概念的重要内容 1 映射的定义（1）映射f:A→B说的是两个集合A与B间的一种对应，两个集合是有序 （2）映射必须是“多对一”或“一对一”的对应，即允许集合A中不同元素在集合B中有相同的象，但不要求B中的元素在A中都有原象，有原象也不要求惟一，象集可以是B的真子集 （3）映射所涉及两个集合A、B(均非空) 函数的概念（1）函数是一种特殊的对应，它要求是两个集合必须是非空数集；函数是“y是x的函数”这句话的数学表示，其中x是自变量，y是自变量x的函数，f是表示对应法则，它可以是一个解析式，也可以是表格或图象，也有的只能用文字语言叙述.（2）函数三要素是定义域，对应法则和值域，而定义域和对应法则是起决定作用的要素，因为这二者确定后，值域也就相应得到确定，因此只有定义域和对应法则二者完全相同的函数才是同一函数.（3）确定函数定义域是函数这部分所涉及的重要问题之一，应会求各种函数的定义域，若为实际问题还应注意实际问题有意义。 例1 以下关系式表示函数吗?为什么? (1)； (2)． 解：(1)由有意义得，解得．由于定义域是空集，故它不能表示函数． (2) 由有意义得，解得．定义域为，值域为． 例2 下列各函数中，哪一个函数与是同一个函数． (1) ； (2) (3) ； (4) ． 解：先认清，它是(定义域)到(值域)的映射，其中 ． 再看(1)定义域为且，是不同的； (2)定义域为，是不同的； (4)，法则是不同的； 而(3)定义域是，值域是，法则是乘2减1，与完全相同． 函数的三种表示法，即解析法、列表法和图象法； 3 函数的单调性（1）它是一个区间概念，即函数的单调性是针对定义域内的区间而言的，谈到函数的单调性必须指明区间（可以是定义域，也可以是定义域某个区间在（-∞,0）上是减函数，在（0，+∞）上也是减函数，但决不能讲函数y=是减函数（2）用函数单调性定义来确定函数在某区间是增函数还是减函数的一般方法步骤是：取值作差化积定号（3）由函数单调性的定义知，当自变量由小到大，函数值也由小到大，则为增函数，反之，为减函数；由函数图象的走向十分直观反映函数变化趋势，当函数的图象（曲线）从左到右是逐渐上升的，它是增函数，反之为减函数 演练反馈 1．在区间上不是增函数的是（ ） A． B． C． D． 2．函数的单调区间是_____________。 3．函数的单调增区间是___________，单调减区间是___________。 4．下列命题中不正确的是___________（填上所有不正确命题的序号） ①因为函数分别在内都是减函数，所以函数在整个定义域内是单调递减的。 ②函数在上是减函数。 ③有些函数没有单调区间，或者它的定义域根本就不是区间。 5．如图，已知函数的图像（包括端点），根据图像说出函数的单调区间，以及在每一单调区间上，函数是增函数还是减函数。 6．证明时在R上为减函数。 7．证明在时为增函数。 〔参考答案〕 1．C 2．和均为减区间 3． 4．① 5．的单调增区间为和 单调减区间为和 的单调增区间为 单调减区间为和 增函数 减函数 4 反函数（1）对于任意一个函数不一定有反函数，如果有反函数，那么原函数与它的反函数是互为反函数.（2）原函数的定义域是反函数的值域，原函数的值域是反函数的定义域，在求反函数时，应先确定原函数的值域.（3）求反函数的步骤是“一解”“二换”.所谓一解，即是首先由给出原函数的解析式，反解出用y表示x的式子；二换，即是将中的x,y两个字母互换，得到即为所求的反函数（即先解后换）（4）在同一直角坐标系中，函数与是表示同一图象，与的图象关于直线y=x对称（5）一般的偶函数不存在反函数，奇函数不一定存在反函数.（6）原函数与其反函数在其对称区间上的单调性是一致的 反函数的定义域是原来函数的值域,反函数的值域是原来函数的定义域,反函数的对应法则就是把原来函数对应法则中与的位置互换.(用投影仪打出互换过程)如图 ( ) ( ( () ( () 一、反函数的求法 高一教材《代数》上册讲述了反函数，一般地，从函数式，如果对于在C中的任何一个值，通过式子在A中都有唯一确定的值和它对应，则互换与之后，叫做原函数的反函数。由此看来，函数存在反函数的充要条件是当且仅当函数在某个区间上从自