河北省清河挥公实验中学语文（人教版）必修一：4烛之武退秦师2 导学案.docVIP

课题：烛之武退秦师2/3 【学习目标】1、疏通3、4自然段文意，掌握重点词语“缒”“而”“以”“鄙”“其”“为”“厌”“肆”“与”“去”等的意义。 2、分析烛之武退秦师的辞令特点。 3、把握烛之武人物形象 【重点难点】烛之武人物形象分析 【知识链接】说客：在春秋之战中扮演着重要角色，他们穿梭来往于各国之间，或穿针引线，搭桥过河，或挑拨离问，挖敌方墙角，或施缓兵之计，赢得喘息之机。说客或外交家除了有高超的言辞辩才，善于动之以情晓之以理之外，往往善于抓住利害关系这个关键，在利害关系上寻找弱点和突破口，从而大获成功。烛之武凭三寸不烂之舌说退秦军，不费一兵一卒为郑国解了围，便是一桩典型的范例。 【学习过程】 局部探究 翻译加点字词 ①若亡郑而有益于君，敢以烦执事[来源:学科网ZXXK] ②焉用亡郑以陪邻 ③夫晋，何厌之有 ④阙秦以利晋，唯君图之 ⑤微夫人之力不及此 ⑥亦去之 2、翻译以下句子[来源:Z*xx*k.Com] ①夜缒而出 ②越国以鄙远，君知其难也。 ③行李之往来，共其乏困 [来源:学§科§网] ④且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉。 ⑤既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ ⑥因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 [来源:学§科§网] 3．文章的第三自然段生动、精确地描写了烛之武说服秦伯的过程，反复阅读，解决以下几个小问题。 ①虽然烛之武的目的是求和，但是却不露一点乞怜相，发挥想象，在脑海里构建当时烛之武与秦伯对话的场景，用你认为恰当的语气、语调将烛之武的这一段辞令读给同学们听。 ②烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵的？找出原文语句，然后分条概括出来。 [来源:学科网ZXXK] 秦伯失信于晋，晋文公为何不进攻秦军（用原文回答） 拓展提升 晋秦围郑，郑国大夫佚之狐为郑伯献计，“使烛之武见秦君，师必退。”郑伯听从了佚之狐的建议，但烛之武却婉言拒绝了郑伯的请求，并请结合第三段内容，你能看出烛之武什么形象特点？。 【当堂检测】 【课堂小结】通过这一节课的学习，你是否对本文有一个大致的了解？结合单元提示，条理清晰地说说本文写作上有什么特点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【学习反思】这一节课你有哪些收获与不足呢？你的学习目标达成了吗？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 个 性 笔 记