关于制定秋季招生各业教学指导方案.docxVIP

关于制定2014年秋季招生各专业教学指导方案（实施性教学计划）的通知 各专业部： 教学指导方案是教学工作的核心，直接影响到开课任务书编辑、排课、选课、教学、考试及成绩管理等工作。经研究决定制定2014年秋招生的“专业教学指导方案”。现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。 二、基本原则 1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。 2、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。 3、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。 4、坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。 5、坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，可根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。 三、招生对象与学制 全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年（2+1）；开设高职的专业基本学制5年（3+2）；招收普通高中毕业生或同等学力者，基本学制1年。 建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，允许学生采用工学交替等方式，分阶段完成学业。 四、具体制定办法 （一）根据我校2014年秋招生专业、往年各专业报到人数、教学资源等情况，2014年秋招收的中职新生，入学时按专业大类分班组织教学，学生经过一个学期的基础课学习后，对市场需求和个人发展的认识更加清楚，重新选择专业将会更理性、更客观。因此各位同学于第二学期按专业不同进行分班组织教学。 （二）中职教学指导方案分为两个阶段 第一阶段：按专业大类要求制定第一学期的教学指导方案（实施性教学计划）； 第二阶段：按专业不同要求制定第二、三、四、五、六学期（五、六学期顶岗实习）的教学指导方案（实施性教学计划）。 （三）中职专业大类、高职专业 1、中职专业大类： 财经商贸类，包括专业：会计电算化、市场营销、电子商务（淘宝商务）、旅游报务与管理。 信息技术类，包括专业：计算机网络技术、计算机平面设计、数字媒体技术应用、电子技术应用。 加工建造类，包括专业：机电技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、建筑工程施工、工程造价。 2、高职专业： 会计、计算机多媒体技术、计算机网络技术、应用电子技术、数控技术、建筑工程技术、工程造价。 （四）教学方案制定部门 经济管理专业部：财经商贸类（中职）、会计（高职）。 信息与电子工程专业部：信息技术类（中职）、计算机多媒体技术（高职）、计算机网络技术（高职）、应用电子技术（高职）。 机电工程专业部：加工建造类（中职）、数控技术（高职）。 建筑工程专业部：建筑工程施工（高职）、工程造价（高职）。 五、培养目标与要求 要求：表述本专业的专业定位，人才培养的定位和目标要求。如：本专业主要面向×××等行业企业，从事×××等工作的×××的高素质劳动之和技能型人才。 六、课程设置及其要求 中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。 德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程中。不同专业还应根据实际需要开设安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理以及人文素养等方面的选修课程或专题讲座（活动）。必修课的课程设置遵照国家统一制定的教学大纲执行。 专业技能课要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核、国家职业技能大赛要求相结合。 实训实习是专业技能课程教学的重要内容，主要包括校内实训、校外实训和顶岗实习等多种形式。在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学模式。 要精简课程数量，做到课程设置和教学与培养目标相适应，课程教学注重“理实一体化”，体现“双证制”、“一证多能”。 根据专业方向（具体见教育部2010年中等职业教育专业