【Ks5u首发】山东省德州市2016届高三考前50题 语文 3诗歌鉴赏 Word版含答案.docVIP

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【Ks5u首发】山东省德州市2016届高三考前50题 语文 3诗歌鉴赏 Word版含答案

1.阅读下面这首诗,完成后面题目。 叹庭前甘菊花 杜 甫 庭前甘菊移时晚,青蕊重阳不堪摘。 明日萧条醉尽醒,残花烂熳开何益? 篱边野外多众芳,采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶,结根失所缠风霜。 (1)请简要分析这首诗中甘菊花的形象。 (2)诗的五、六两句主要运用了怎样的表现手法,体现了怎样的情感? 王充道送水仙花五十枝,欣然会心,为之作咏 黄庭坚 凌波仙子生尘袜①,水上轻盈步微月。 是谁招此断肠魂?种作寒花寄愁绝。 含香体素欲倾城,山礬②是弟梅是兄。 坐对真成被花恼,出门一笑大江横。 【注】①曹植《洛神赋》:“凌波微步,罗袜生尘。”写洛神飘然行水的姿态。②山礬(fán):本名郑花,木高数尺,春开小白花,极香,叶可以染黄,黄庭坚因其名太俗,改为山礬。 (1)诗的前四句是如何描写水仙花的?请简要分析。   (2)诗人为什么说“坐对真成被花恼”?请结合诗歌简要分析。 3.阅读下面两首诗,然后回答问题。 滁州西涧① [唐]韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 淮中晚泊犊头② [宋]苏舜钦 春阴垂野草青青,时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下,满船风雨看潮生。 【注】①《滁州西涧》作于德宗建中二年,当时诗人正在滁州刺史任上。②苏舜钦曾被诬陷,削籍为民,流寓苏州。此诗系诗人回苏州途经淮中时所作。 (1)请从景与情两方面对《滁州西涧》的前两句进行赏析。  (2)两首诗分别体现了诗人怎样的人生态度?请结合诗作简析。 4.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 酒泉子 潘 阆 长忆西湖。尽日凭阑楼上望:三三两两钓鱼舟,岛屿正清秋。  笛声依约芦花里,白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿,思入水云寒。 (1)这首词的首句起到怎样的作用?请简要分析。 (2)词的下阕是如何表达作者的思想情感的?请简要分析。   5.阅读下面这首清诗,回答问题。 渡江大风 袁 枚 水怒如山立,孤篷我独行。 身疑龙背坐,帆与浪花平。 缆系地无所,鼍①鸣窗有声。 金焦②知客到,出郭远相迎。 注①鼍(tuó):即扬子鳄,鸣声如鼓。金焦:金山和焦山,位于镇江江边。 (1)诗人从哪些角度描绘了风中渡江的场面?诗的尾联运用了怎样的表达技巧? (2)你认为哪一个字突出表现了诗人的感情?请简要分析。 (1)甘菊花因为移植的时间晚了,没能赶上在重阳佳节绽放,即使开得绚烂多姿也无人欣赏,枝叶繁茂却要遭受风霜侵袭。诗歌塑造了生不逢时,不被欣赏,无所依靠,饱受风霜的甘菊花形象。 (2)反衬(对比也可)。用“野外”“众芳”细琐却被采回摆放厅堂,反衬甘菊花的生不逢时、无人欣赏。对“众芳”细琐被采回摆放厅堂的现象表达了不满,对甘菊花的遭遇表达了惋惜与同情。(答“象征”,以“众芳”象征才能平庸之人,言之成理即可) (1)诗的前四句使用了比喻和拟人的手法来描写水仙花。开头两句用洛神形象来写水仙,把直立盆中不动的花朵比喻成轻盈漫步的仙子,化静为动,化物为人,凌空取神,把水仙的姿态写得非常动人。后两句由写姿态转为写心灵,进一步把花人格化,表现诗人对花有深情,能够看出它有一种“楚楚可怜”之态,像美人心中带有“断肠魂”一样,使人为之“愁绝”。 (2)诗人独坐对花,深深为水仙花的含香体素(或:清香洁白的芳韵)所折服、倾倒。因为久坐欣赏,感到寂寞难耐,故说“被花恼”。诗人之“恼”,其实是因对水仙花喜爱太深。 3.(1)暮春之际,群芳已过,诗人闲行至涧,但见一片青草萋萋。诗人独独喜爱涧边生长的幽草,上有黄莺在树阴深处啼鸣。幽草,虽然不及百花妩媚娇艳,但它那青翠欲滴的身姿,那自甘寂寞、不肯趋时悦人的品格,自然而然地赢得了诗人的喜爱。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜”是偏爱的意思,偏爱幽草,写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达,流露着诗人恬淡的胸怀。(2)韦诗体现了诗人超逸脱俗、恬淡闲适的人生态度。诗人怜幽草、听黄鹂,处在一种极其安静闲适的心境中,因而即使春潮春雨突然来袭,自己也会和那个自横的野渡孤舟一样,处之泰然。苏诗体现了命途多舛的诗人积极乐观的人生态度。作者于“春阴垂野”处欣赏“幽花一树明”的生机,于古祠孤舟旁看满川风雨、春潮奔腾的壮阔。压抑、孤寂的现状与壮阔、奋发的精神形成鲜明对比。 4.(1)①点明情感,以“长忆”表明作者对西湖念念不忘,同时衬托出西湖风景的美好;②提示下文,一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入到对当年生活的回忆。 (2)①“笛声依约芦花里,白鸟成行忽惊起”借景抒情,通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声,忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟,从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远,表达了作者对此境的喜爱和向往之情;②“闲整”“思入”两个动词把作者收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的动作、心理形象地表现出来,衬托了作者忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。

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