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* * * * 中三．單元七．借事物說理 ～周敦頤～ 精讀篇章（二） 《愛蓮說》 周敦頤（1017～1073） 原名敦實，字茂叔，道州 營道（今湖南 道縣）人，宋代理學的開山祖師。晚年辭官退隱，居於潯陽 廬山 蓮花洞，開堂講學。他把屋前的小溪命名濂溪，書院名為濂溪書堂，並自號濂溪先生，而他的學派也被稱為「濂溪學派」。著有《太極圖說》、《通書》、《周濂溪集》。 中三單元七 愛蓮說 段落要旨：自然段1 說明不同的人愛不同的花，以及自己偏愛蓮花的原因。 中三單元七 愛蓮說 段落要旨：自然段2 以蓮花、菊花和牡丹喻人，抒發自己對高尚情操的追求，並感歎世人只知追求富貴名利。 中三單元七 愛蓮說 1 學習借物說理的方法──抓住事物的特點與事理的相關處 2 學習說明的方法──比較說明 中三單元七 愛蓮說 借物說理的方法 學習借物說理的方法 1 運用這種手法，由於是通過描述事物來說明 道理，為了把道理說得具體、形象化，便必 須抓住事物的特點，以及與道理的相關處。 事物的特點，包括形狀、構造、屬性、用 途、變化過程等。 中三單元七 愛蓮說 借物說理的方法 學習借物說理的方法 1 例如《落花生的性格》中： 事理：人性中堅忍安分的特性 事物特點：落花生老實地在泥土裏生長、結果，以及不依憑外力來繁殖的特點 中三單元七 愛蓮說 根據蓮花的特性，從課文中找出形容蓮花的句子，然後寫出這些句子與君子相對應的特點。 1 特性 文 句 君子的特點 生長環境 ________________________________________ 品格：________________ 形態 ____________________ 處事：________________________________________ 氣味 ____________________ 風度：________________________________________ 觀感 ____________________ 觀感：________________________________________ 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 品性高潔 中通外直，不蔓不枝 剛正不阿，不攀附權貴 香遠益清 超凡脫俗，美名遠播 可遠觀而不可褻玩 以德服人的人，人皆敬重 中三單元七 愛蓮說 作者說：「菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也。」試想想，菊花和牡丹與隱逸者和富貴者有甚麼相應的特點？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 菊花外貌清瘦，並不顯眼，加上它在秋天開花，不與其他花在春天爭妍鬥麗，有「隱逸」的風範。而隱逸者因不滿政治黑暗，不願同流合污而棄官歸隱，與菊花有相同的處境。牡丹外表明麗美豔，有貴氣，是富貴的象徵。而社會上以追求利祿為人生目標的人，正可以用鮮艷的牡丹來作代表。 2 中三單元七 愛蓮說 比較說明的方法 學習說明的方法──比較說明 2 是把兩種或以上同類或相似的事物加以比較，藉此反映事物的本質和特性的說明手法。 能夠突出事物的特徵，讓讀者留下深刻和具體的印象。 中三單元七 愛蓮說 比較說明的種類 學習說明的方法──比較說明 2 是指比較同一類型的事物，說明它們之間的不同之處。例如《鯨》一文： 同類比較 1 同類比較：鬚鯨和齒鯨 中三單元七 愛蓮說 說明：兩者在外形、習性等方面的異同。 比較說明的種類 學習說明的方法──比較說明 2 是指以不同種類的事物作對比，說明它們的相同之處。例如： 異類比較 2 異類比較：釀蜜的蜜蜂和結網的蜘蛛 中三單元七 愛蓮說 說明：昆蟲善於創造的道理。 運用比較說明注意事項 學習說明的方法──比較說明 2 必須抓住事物之間的共同點 通過比較，可以了解事物之間的相同點和不同  點 主要