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班主任简介 姓 名 程京岑 性 别 女 年 龄 39 学 历 大专 专 长（特长） 做事认真踏实 注重养成习惯培养 擅长培养学生干部 班主任工作经历 1992年参加工作，至今也有20年了，从中担任班主任工作也有15个年头。自己对班主任工作的口号是“虚心好学，踏实做事，勇于创新。” 正因为自己有了这样的口号，在班主任工作中，平日里积极学习先进经验，在工作中努力实践、踏实肯干，并且在各项活动勇于创新，开展适合班级学生特点的班级活动，以此推动自己的班主任工作。多年的班主任工作，有成功的喜悦，也有失败的懊悔。从中的酸甜苦辣，丰富了自己班主任工作的经历。 主要获奖情况： 2009年6月：论文《增强责任感，发挥对干部的核心作用》西城区少先队论文二等奖。 2010年11月：论文《善用“奖励分数”的方法 对学生进行激励性的评价》班主任工作文员会论文评选二等奖。 2011年9月：北京市西城区“我心中好老师”称号。 2011年11月：北京市基础教育课程教材改革试验工作中，学生综合素质评价工作先进个人。 2011年11月：北京市《 “书香燕京”—北京市中小学生阅读指导》优秀辅导教师。 2012年9月：西城区教育系统优秀教师。 2009---2012：所带班级连续评为区优秀班集体。 2012年12月：北京市西城区教育“科研月”奋斗小学现场会上，《填词论道话礼仪》班会，效果良好，受到专家领导的好评，并在《光明日报》中报道。 2012年12月：在2012年北京市义务教育阶段名师同步课程资源暨北京数字学校建设项目中，被推荐位授课教师，讲授二年级心理健康教育主题辅导课《班级是我家》，效果良好。 2013年5月：所带班级六年级1班为“北京市”优秀班集体。 2013年6月：在西城区小学班主任“我的教育故事”评选活动中荣获三等奖。 班级简介 班 名 文明礼仪特色中队 创建时间 2010年9月 班级口号 做事认真 踏实肯干 创新学习 班 徽 班 歌 《文明礼仪之歌》 班风概述： 六年级1班是一个朝气蓬勃、积极向上的班集体，该班具有强大的凝聚力。该班在班主任教师的系统教导下，一贯重视学生文明礼仪方面的养成教育工作。每学期初，都会利用班队会时间组织学生学习、重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《奋斗小学学生养成教育实施要点》的相关内容，并结合班级实际情况制定学期目标，制定出符合本班学生实际的班级公约。由于学生自主参与了班级目标及公约的制定活动，所以在履行方面也就更加自觉。 该班学生具有强大的凝聚力，无论是哪方面的集体活动，无论是他们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了班级团结进取的作风。该班学生朴实浓厚的学风是班级建设的突出成果。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，同学间互帮互助，大家平时聚在一起，讨论学习，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。 五年的学校寄宿生活，给他们创建了良好的学习生活氛围。在班级的集体生活方面，他们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：向贫困地区献爱心活动，集体捐旧还绿活动、学习竞赛小组竞争活动、跳绳比赛活动等等，让每位学生在实践中得到了锻炼，发挥了才能。一年来，他们取得了可喜的成绩，成为校级优秀班集体，多次在学校各项评比中获得光荣称号。还被学校认定为“文明礼仪” 示范中队。多次在学校的重大活动中承担礼仪、文明引导员、会场主持等多项任务。在活动中，表现突出。五年级1班是一个具有健康向上的班风，朴实浓厚的学风，充满朝气与自信、团结友爱、奋发向上的集体。 创建过程 一．创建特色班级的背景 ㈠ 学校的育人理念为创建特色班级提供了有利的大环境。 作为奋斗小学的教师和学生无比的光荣和自豪。奋斗小学历史悠久，具有极其丰厚的历史文化积淀。多年来，提出了 “质朴、坚韧、平和”的育人理念，时刻用文化滋养着奋斗人。使奋斗人在 “人格独立、思想自由、理性健全”的氛围中“诚信做人，和谐发展，富有个性”。 作为这样一个目标，奋斗小学的学生应该人人是一个高雅、有素质，具有良好行为习惯的优秀学生。所以创建了文明礼仪中队。在中队中培养学生的行为习惯，创建班级特色。 ㈡ 学生的个性化和谐发展需求为创建特色班级提供了明确的目标。 该班学生的集体荣誉感、强大的凝聚力，刚开始是靠教师的他律完成的，学生感觉的这样的他律给自己带来的压抑、不和谐。于是有了自律的想法，不需要他人的监督与提醒。现在的特色班级的形成完全是靠学生的自律。有人说过，人的自律性越高，人的修养就越好。每个人的心理都会向往一些美好的事情，有了这种积极的想法，无论是主观的，还是客观的，只要是积极地，就能给自己的