桃園縣大潭國民小學品格教育教學設計教案-大潭國小.docVIP

桃園縣大潭國民小學品格教育教學設計教案 核心價值 專注 教學日期 97年5月1日 教學時間 160分鐘 教學地點 風雨教室 教學方式 宣導、討論、觀察、檢核 設計者 陳淑惠 教案內容 教學研究、簡報、學習單、檢核表、省思札記 教學者 陳淑惠及全體教師 壹、【教 學 研 究】 ㄧ、定義：全神貫注於他人的話語來表示對他人的尊重 簡義：全神貫注 二、教學目標 （一）使學生初步理解什麼是專注。 （二）讓學生知道什麼是專注，怎樣才能做到專注。 （三）將專注的品格灌溉給學生，使學生專注，心無旁鶩地努力學習。 （四）塑造可以改變生命的品格特質。 （五）能影響同學表現專注精神。 三、對應能力指標 社3-3-1依自己觀點，對一組事務建立起分類和階層關係。 社4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。 社5-1-1察覺自己可以決定自我的發展。 社6(1(1舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其它群體的歷 程。 自1-1-5-3養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。 自1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚自己表達自己的意思。 自1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。 自1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見與建議。 體3-3-1計畫並發展特殊性專項技能。 體6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。 綜1-2-2參予各式各類活動，探索自己的興趣與專長。 綜1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 綜4-2-3 瞭解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。 2.如果有人沒專注，你會有什麼感覺？ 3.如果說要成為棒球王王建民第二，你會怎麼做？ 五、實踐 我要做到 1.我要看著對我說話的人 2.我要在不懂的時候問問題 3.我要端正地坐好或站好 4.我要不引起別人注意我 5.我要避免讓我的眼、耳、手、腳、口做分心的事 六、行為準則 低年級 中年級 高年級 1.在上課鐘聲響後，趕快進教室 2.上課時注視老師，不東張西望。 3.上課時端正地坐好或站好。 4.我會主動向老師發問 5.當父母說話時，我會看著父母 6.當別人對我說話時我能看著對方。 7.別人說話時，我要專心聽 1.課堂上不刻意引起他人注意，而破壞課堂的秩序。 2.上課時在不懂的時候我會舉手問問題。 3.我會注視老師，不東張西望 4.上課時不要看手錶或時鐘 5.上課時我會記下老師上課重點 6.當父母說話時，我會點頭微笑。 7.我會弄清楚父母的意思 1.我會全神貫注地聆聽別人的意見。 2.當別人表現出專注時，我會肯定並讚美別人的專注。 3.我避免讓我的眼、耳手、腳、口做分心的事。 4.我會聽從老師指導，閱讀課文，記下該做的家庭作業的關鍵 5.上課時我避免打哈欠克服不禮貌的習慣，專心聽講 6.我能在欣賞表演時，專心聆聽表達讚美，給予掌聲 7.參加比賽時，能努力爭取榮譽 貳、【教學活動】 一、引起動機：【10分鐘】 　　 播放故事「我知道？」讓學生欣賞，並省思自己平常的行為，是屬於哪一種方式，然後藉此導入「專注」的概念。 （一）討論與歸納： 1.你認為自己是專注的人嗎？ 2.如果有人沒專注，你會有什麼感覺？ 3.如果說要成為棒球王王建民第二，你會怎麼做？ 二、發展活動：【20分鐘】 （1）透過投影片介紹何謂專注？ 讓學生瞭解專注的定義；及不同年齡的學生在哪些方面要做到專注。 （2）介紹專注的口訣： 　　口訣：我要做到 1.我要看著對我說話的人 2.我要在不懂的時候問問題 3.我要端正地坐好或站好 4.我要不引起別人注意我 5.我要避免讓我的眼、耳、手、腳、口做分心的事 播放專注口訣與動作的影片，一起念並做動作，將口訣牢記心中。 　（3）讓學生瞭解實踐專注的三要 　　　 我要做到 1.我要看著你 全心的聆聽 坐站都端正 聽命像兵丁 2.不引人注意 盡量不分心 我要問問題 幫助我學習 3.立志很重要 使我免危險 為顯我明瞭 再說快一點 三、統整活動：【10分鐘】 　　 複習今天所教的內容；並針對實踐專注的「三要」再次強調，要學生回家複習專注口訣並牢記下來，在下一次上課時驗收成果，回家開始做到專注學習。 ～第一節課結束～ 一、引起動機：【5分鐘】 讓學生一起複誦專注口訣和動作，能夠將口訣牢記心中，也有助於順服的實踐。並分享上次回家實踐的結果與感想，還有家人對自己的這些行為有何意見或想法，都提出來一起分享與討論。 二、發展活動【25分鐘】 （1）講述 駝背翁捕蟬 的故事 　　（2）提