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课题：议论文阅读之论点的概括方法及运用 作者：黄嘉珲 单位：广州市华侨外国语学校 论点的概括方法及其运用 火眼金睛 《说说停顿》 《敬业与乐业》 《三种诸葛亮》 《一切皆有可能》 《怎样让幸福来敲门》 （论题） 《说说停顿》 《敬业与乐业》 《三种诸葛亮》 《一切皆有可能》 《怎样让幸福来敲门》 （论点） 论点是完整的句子。 它明确表达了作者的观点和主张。 论点是完整的句子。它明确表达了作者的观点和主张。 ①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧?我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。 ①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧?我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。 ①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧?我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。 ②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，乐在其中并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。 ②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，乐在其中并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。 关键句 概括提炼 ③我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。 …… 这是书以外的世界里难得的自由! 学以致用 小组合作，运用所学到的方法，概括4—6段的中心内容，并将其展示在黑板上。