教师培训专题：教师信息化与专业成长综述.ppt

1 “台上一套，台下一套，说一套，做一套；人前是人，人后是鬼……”山东省委原常委、济南市委原书记王敏，如此描述自己的“两面人生”。 于细微处见精神，于细微处也见品德。小事小节是一面镜子，能够反映人品，反映作风。小事小节中有党性，有原则，有人格。 古人云：“堤溃蚁穴，气泄针芒”，“巴豆虽小坏肠胃，酒杯不深淹死人”。这揭示了由量变到质变的深刻哲理， 接受工作的全部，不仅仅是益处和快乐 工作给我们带来物质收入，让我们拥有事业的成就感，而物质报酬和成就感是与付出辛劳的多少、战胜困难的大小成正比的。 不要抱怨这份工作的辛苦，到哪里都不会有完美的工作。 只想享受工作益处和快乐的人，是不负责任的。他们在喋喋不休的抱怨中，在不情不愿的应付中完成工作，必然享受不到工作的快乐。 只要努力，不用担心老板看不见 勤奋工作应该是发自内心的，是自动自发的，而不是做给谁看的，你的任何业绩都是自己努力的结果，老板要的是实际业绩和工作效果。 认真工作才是真正的聪明。因为认真工作是提高自己能力的最佳方法，工作是你的学习平台。长此以往，你不但可以获得很多的知识，还为以后的工作打下了坚实的基础。 古罗马人有两座圣殿：一座是勤奋的圣殿，另一座是荣誉的圣殿，人们必须经过前者，才能到达后者，寓意是：勤奋是通往荣誉的必经之路。 大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是14岁，正在学校读书。他们家离学校比较远，家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具，让他们开车上学、回家：这兄弟俩由于晚上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，虽经多次批评，还是我行我素、有一天上午考试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但他们因在路上玩耍，还是迟到了30分钟，老师查问原因，他们谎称汽车在路上爆胎，到维修店补胎误了时间。老师半信半疑，但没有发作，让他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车，发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘，没有被拆卸的痕迹。很明显，补胎是他们编出来的谎话。 问：假设你是杰克兄弟俩的老师，你将怎么处理? 中国老师：严肃批评，责令其写出深刻检查；请家长配合教育；取消杰克兄弟本年度评选三好生资格。 韩国老师：将这个问题交给学生来讨论，由他们决定怎么办。 新加坡老师：少废话，先自己给自己两个大嘴巴再说。 美国老师：如果今天不是考试，而是橄榄球比赛或者吃冰淇淋，你们的车还会爆胎吗？ 俄罗斯老师：将杰克兄弟叫到办公室，先讲一个说谎有害的故事．语重心长地启发“最近你们说过谎吗”？ 埃及老师：今晚回家后，每人给真主写封信，路上发生的什么一一给真主听，这封信就不用拿来给我看了。 巴西老师：我已经查明了你们是在说谎，就必须接受相应的惩罚——半年内不许在学校的场地踢足球了。 日本老师：考试过后将杰克兄弟分别带到两间办公室，由两位老师分别继续询问，坦白者从宽，抗拒者从严。 以色列老师：考完后，要求杰克兄弟分考场加试一场，题目是一模一样的三道题： （1）你们的车爆的是哪个胎？（2）在哪家店补的胎？（3）补胎一共花了多少钱？等杰克兄弟把试卷交上来后，老师微笑地凝视他们不说话。 为什么教师能种好事业的田，却育不好自家的园？ 家庭教育与学校教育同是教育，有共通之处，也有天壤之别： 一、教育的对象不同： 学校教育的对象是别人的孩子， 家庭教育的对象是自己的孩子。 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” —— 台湾教育家高震东先生 教育在做着爱别人孩子的工作，因此教育是神圣的事业 神 在天上 行天道 圣 在地上 行人道 做圣人 贤人 真人 达人 二、教育内容的差异： 学校教育着重知识的传授， 家庭教育重在生活的示范，是生活教育。 家庭教育出现了问题，一定是家庭生活出现了问题。 生活即教育 三、对受教育者的态度方法不同： 别人的孩子——公——祖国的花朵 百般呵护 关爱有加 以人为本 自家的孩子——私——自留地里的苗 想揠就揠 想踩就踩 私有财产 不把孩子当人看