出版刊物设计实训-5.pptVIP

课程性质——课程体系 课程性质——课程体系 课程性质——课程性质和任务 课程性质——课程作用 教学目标——知识目标 教学目标——能力目标 教学目标——能力目标 教学目标——学情分析 教学目标——教学理念 教学目标——教学理念 课程内容——选取原则 课程内容——主要内容 课程内容——内容分配 课程内容——内容分配 课程内容——内容分配 课程内容——教学重点及难点 教学设计——教学理念及模式 教学设计——教学方法与手段 教学设计——教学方法与手段 教学设计——学法指导 教学设计——教学环节及考核评价 教学设计——教材及教学文件 课程建设——建设情况 课程建设——特色说明 出版刊物设计实训 艺术设计学院 孙莉 课 程 性 质 教 学 目 标 课 程 内 容 教 学 设 计 课 程 建 设 讲授课程 出版刊物设计实训 服务对象 广告设计与制作二年级学生 课程编码 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 培养目标：广告技能型人才 专业课 广告设计与制作专业 系列广告策划设计与制作 photoshop软件 字体设计 图形创意 三大构成 ILLUSTRATOR软件、书籍装帧、海报设计、包装设计、出版物设计、认识实习、CI设计 专业基础课 毕业设计 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 设计思维 设计表现 设计物化 广告设计生产岗位工作流程 广告设计表现 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 缝制工艺 课 程 性 质 课 程 任 务 保证学生适应社会要求，运用专业知识，从创意、草图、正稿，来完成设计的全过程。 本课程是广告设计与制作专业的专业必修课，讲练结合。主要介绍出版刊物设计实训与印刷实物设计的目的、任务、意义及书籍设计的语言、语法，了解书籍的装帧材料与工艺的运用。 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 出版刊物设计实训与印刷实物是广告设计的专业课之一，为学生今后的设计工作奠定良好的基础，进而较好的完成学生广告设计能力的培养。 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 通过本课程的学习，了解出版刊物设计实训与印刷实物的美学特征、出版刊物设计实训与印刷实物的艺术法则等理论知识。 进一步掌握出版刊物设计实训与印刷实物设计的表现方法、设计技法及综合运用能力。 为学生今后学习广告设计及更深层次的学习打下良好的设计基础，为学生的设计灵感表达提供了一条交流的有效途径。 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 能力 目标 通过本课程的教学，使学生能了解出版刊物设计实训与印刷实物的相关知识，熟练掌握出版刊物设计实训与印刷实物的方法，并能够完成以出版刊物设计实训与印刷实物的视觉传达基本要素设计，是学生将来就业从事视觉艺术设计所必须具备的重要专业基础能力之一，为毕业设计课程奠定基础。 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 素质 目标 培养学生的审美情趣。 体验设计的乐趣，激发学生的学习热情，增强学生的自信心。 学生的创作能力、创意思维的发挥得到进一步的提高。 培养学生良好的学习、思维的习惯。 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 多数学生没有绘画基础，个别学生有一定的美术基础，但基础不扎实。 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 1. 以岗位职业能力需求更新教学内容　 本课程是建立在对广告设计师的职业能力分析的基础上，课程内容由浅至深，并针对每个环节设计课程作业。　 2. “以项目为引导，以任务为驱动”的教学方式 通过与出版刊物设计实训与印刷实物项目合作、创新设计等多种形式，把课程学习的目标和内容转化为学生学习的任务，在教学过程中，教师与学生的教与学始终贯穿完成一个具体的设计任务为主线。 课程性质 教学目标 课程内容 教学设计 课程建设 3. 教师、学生角色转换 教师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人，教师根据具体任务让学生提出问题，教学方法由注重“教法”转变为注重“学法”， 学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识，通过阅读教参书籍、学生相互交流、教师加以指导的形式完成任务。同时，既培养了学生的创新能力和自主学习能力，又使学生掌握了独立解决问题的能力。充分体现教师的主导地位与学生的主体地位，保证了良好的教学效果。 　 4. 开放式教学模式　 打破传统的课堂灌输式的教学模式。在授课形式上采用教室、设计工作室、广告出版刊物设计实训与印刷实物