高考专题复习之辨析和修改病句分析报告.pptVIP

构成句子的词或词组之间有一定的语法关系，根据不同的语法基本可分为“主、谓、宾、定、状、补”几种成分。 语序不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 （6）雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 （“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦，应去掉其一） （把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，任意选用一句说） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 （1）他是多少个死难者中幸免的一个。 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。　2、修改病句时，必须保留原意。 1、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。 2、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。 例：语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。 3、当句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。 4、看到几个并列成分时要注意：（1）主、谓、宾是否搭配得当（多主语、多宾语、多谓语） 4、看到几个并列成分时要注意： （2）是否有大小概念的包含与被包含关系。 4、看到几个并列成分时要注意： （3）注意并列词语的位置。 如“完善与建立”应为“建立与完善” 5、当看到有关联词语的句子时应注意： （1）看有些必须配套使用的关联词是否搭配得当。 （2）以介词开头的句子，要检查是否缺主语。 5、当看到有关联词语的句子时应注意： （3）两个分句同一主语时，关联词应放在主语之后；不同一主语，关联词应放在主语之前。 6、多重否定句要看否定是否得当。反问算否定。 7、代词在句子中间的句子，要注意看指代是否明确。 [课堂巩固训练] 1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 （“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”） 8、真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。 （句中的“产生”可以算 无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）  （把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。） 13、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。 15、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。 * [状]+（定）主+[状]+谓补+（定）宾补 ↓ ↓ ↓ ↓ 时间、地点 名、代 动、形 名、代 1、我国棉花的生产，现在已经自给有余。 2、这一文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 （定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） （词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） 搭配不当 （主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。 （动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）　 （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。 （关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。 （缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 　　（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 （缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） 1、主语残缺?? 2、谓语残缺??3、 宾语残缺??4、 修饰语残缺 成分残缺规律总结： （4）一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。 （应在“获得”加“秋后”以限制时间） 成分残缺或赘余 （5）五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。 （第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复罗嗦,应删掉） （7）其实这是过虑的想法。 （多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）