《想别人没想到的》预习指导.ppt

Contents 目录 01 02 03 04 课文概述 预习目标 词语学习 学法导读 05 06 重点语句 语文结构 《想别人没想到的》预习指导 Contents 目录 01 02 03 04 课文概述 预习目标 学法导读 重点语句 05 课文结构 课文概述 目录 想别人没想到的 本文讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画了许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面却营造出数不尽的骆驼的情境，让人拍案叫绝。 预习目标 目录 想别人没想到的 1、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬。 2、理解画师最后说的那段话的意思。 学法导读 目录 想别人没想到的 大体上了解课文内容。 反复阅读画师最后说的那段话，想一想“为什么小徒弟的画能得到画师的称赞”。 最后联系生活实际理解课文标题“想别人没想到的”的意思。 重点语句 目录 想别人没想到的 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 大徒弟 重点语句 目录 想别人没想到的 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 二徒弟 重点语句 目录 想别人没想到的 原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 小徒弟 重点语句 目录 想别人没想到的 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 用对比的写法写出画师前后不同的态度，表现出画师对小徒弟画的欣赏。那么，小徒弟的画好在什么地方呢？ 重点语句 目录 想别人没想到的 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 小徒弟画得好是因为：他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，给人留下了丰富的想象空间。 退出 课文结构 目录 想别人没想到的 模板来自于 * Contents 目录 01 02 03 04 课文概述 预习目标 词语学习 学法导读 05 06 重点语句 语文结构 模板来自于 *