微课设计与制作杨波.ppt

7、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科； 8、语言通俗易懂； 9、PPT有视觉美感； 10、视频画质清晰； 11、外部环境安静无噪音； 12、形象良好，声音响亮，节奏感强； 优秀课例展示 作品禁忌 形式：较为单一，几乎全部为“课堂实录” 选题：普遍偏大，较短时间难以讲清讲透； 片头：太多太长-标题+单位+作者+…… 制作：过于复杂，门槛太高，需要他人支持； 应用：未能充分考虑。 模板由ppt模板网提供 * * * * 2014.9 2014.9 * * 茹各庄小学 杨波 一.微课的概念 六.微课制作流程 二.微课的类型 七. 作品禁忌 三.微课的特点 八.录制微课常见方式 四.微课标准 九.微课录制的硬件设备 五.优秀微课展示 十.微课制作软件工具下载 目 录 微课分“微课堂”及“微课程”两类。 “微课”概念众说纷纭，但大同小异。浙江地区微课概念定义为： 微课的概念 1 “微课堂”指以视频为主要载体，针对某一知识点或教学环节，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的的数字化资源集合。 “微课程”是指系列化的微课堂，一门微课程不少于3个微课堂。并包括以下材料： 教育部教育管理信息中心教育部全国高校教师网络培训中心 “微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。 微课的类型 2 微课的突出特点 3 位微不卑 课微不小 步微不慢 效微不薄 微课的标准 1、微课功能理解透彻：解惑而非授业； 2、时间不超过十分钟； 3、知识点够细，十分钟内能够讲解透彻； 4、受众定位明确：是针对什么年级段； 5、情景定位明确：一对一的教学而非一对多； 6、知识准确无误； ； 4 微课的标准 4 5 微课制作的基本流程 微课设计ADDIE模型 A分析D设计D制作I应用E评价 6 7 微课常见的录制方式 8 摄像机拍摄 手机、平板、快拍仪+纸上书写 录屏软件+专用软件（PPT、白板软件、几何画板……） 计算机+写字板（录屏、录音）（可汗学院） 使用录课笔 使用iPad制作微课程 微课录制常用硬件设备 9 摄像机（有三角架） 微课录制常用硬件设备 9 手机（有支架） 微课录制常用硬件设备 9 手机（有三角架） 微课录制常用硬件设备 9 电脑 耳麦 摄像头（可选） 3 4 5 视频内容录制 PowerPoint录制 拉近与推远效果 添加字幕 声音处理 屏幕特效编辑 添加画中画效果 视频的剪辑 添加片头和片尾 添加互动问答 视频gy 输出与上传 录制 编辑 Camtasia Studio 软件使用方法 10 谢谢大家！ * * * * * * 2014.9 2014.9