人口的迁移 第二课时.pptx

中国地图出版社;1、了解人口迁移的概念和分类。 2、理解影响人口迁移的因素，并结合实例，培养分析问题的能力。 3、了解人口迁移的客观社会效果，树立生产方式决定人口迁移的唯物史观。;知识与技能 1. 了解人口迁移的概念、分类。2. 理解影响人口迁移的因素，能利用资料或图表，掌握分析人口迁移案例的思路和方法。3. 培养对地理现象的特征及原理的综合分析能力。 过程与方法 1. 利用地图，运用比较法分析二战前后国际人口迁移的不同特点。2. 运用比较法分析我国不同时期国内人口迁移具有的不同特点。3. 联系当地及古、今、中、外人口迁移的案例，分析人口迁移的原因。 情感、态度与价值观 1. 人口迁移客观上促进了民族融合、经济发展。 2. 树立科学的人口观、发展观。;按跨越国界划分;二、国内人口迁移;;读“中国历史上人口迁移”图,思考;中国历史上人口迁移;中国历史上人口迁移;中国历史上人口迁移;清代至新中国成立前人口规模迁移的主要流向是什么？驱使人们“闯关东”、“走西口”的因素有哪些？; 旧社会，晋陕北部一带十年九不收，人们被迫到内蒙古河套一带谋生。因为要过长城关口，所以称“走西口”或“走口外”。;闯关东：是指中国近代史上华北地区（河北、山东一带）农民向东北三省移民的运动 ;走西口：陕西、河南、山西一带人口迁往新疆、甘肃、内蒙古等地;下南洋：在福建、广东、台湾一带也称“过番”，属于闽粤方言，指的是到南洋一带谋生。 ;以1984年《关于农民 进入城镇落户问题的通知》为界，分为两阶段。;新中国成立后到20世纪80年代中期的人口迁移;方向：由内地迁往边疆（东北，内蒙古，新疆，青海、西藏等） 原因：支援边疆建设（开发内地和边疆，大批技术人员，大中专学生，退伍军人，干部，知识青年等） 特点：有组织的迁移为主；自发迁移较少；迁移规模小，频率比较低。（国家实行严格限制地区间人口迁移的制度）（严格的户籍管理制度，政策上不允许农村居民迁入城市）; 新中国成立到80年代的人口移动 ;迁移特点： 迁移方向： 迁移原因：;;无法抗拒的民工潮已拥抱了全国几乎所有的大中??市;;20世纪80年代以来的人口迁移;2001年我国跨省流动人口的主要流向是： ①从人口稠密地区流向地广人稀地区 ②从城市流向农村 ③从经济欠发达地区流向经济较发达地区 ④从东部地区流向西部地区;（1）内地省、自治区到沿海城市和工矿地区（2）由乡村到城市（3）欠发达地区到发达地区。;人口流动多为自发性的，流动人口大量增加;人口流动和迁移的特点;考点解析; 乡村人口向城市迁移是目前各国国内人口迁移的主要形式。;;迁移的原因;读“80年代下半期我国务工经商流动人口”示意图，回答下列问题;影响人口迁移的因素;影响人口迁移的因素; 假如现在给你一个机会，让你重新选择居住地，你会选择什么地方？; 对更好生活的向往是人类历史发展的首要驱动力。　 ;人口迁移的“推拉理论”;知识梳理; 从本图中找出哪些因素属于影响人口迁移的“推力”，哪些因素是影响人口迁移的“拉力”，哪些是影响人口迁移的“阻碍力”。;人口迁移的“推拉理论” ;;① 巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外； ② 20世纪80年代，撒哈拉地区居民沦为环境 难民； ③ 二战期间犹太人被迫迁居国外； ④ 我国历史上的贫苦农民“闯关东”“走西 口”“下江南”； ⑤ 1947年印度穆斯林迁入巴基斯坦； ⑥ 21世纪，大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁。;影响人口迁移的因素;影响人口迁移的主要因素;①气候;阳光充足;美国老年人口的迁移;2、淡水：;②淡水 ;③土壤;3、土壤：;四川攀枝花;4、矿产资源：; 位于斐济北面的图瓦卢由九大环礁及附属岛屿构成，全国陆地面积只有26平方公里，陆地最高的地方只比海平面高出4.5米。 2001年11月15日,图瓦卢领导人在一份声明上说,由于地球气温上升，海水也逐渐升高，图瓦卢一些海岛已被海水淹没，这情况叫图瓦卢1万2000个国民害怕。他们对抗海平面上升的努力已告失败,并宣布将放弃自己的家园,举国移民纽西兰。图瓦卢将由此成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移的国家。 据推测，图瓦卢可能50年后被海水淹没。 ;环境难民;我国三峡工程移民尽管是因发展项目而引发的移民，但我国政府给予了足够的重视，在资金，政策上给予可靠保障并对移民的生产、生活进行了妥善安排，保证其生活水平不低于原有标准，因而不属于“难民”，称为“环境移民”较为合理;经济因素对人口迁移是主要的、经常起作用的因素，是人口迁移的基本动因。;（1）经济发展水平的地区差异决定着人口迁