人教版_八年级生物_第七单元_第三节_生物进化的原因课件.pptVIP

生存斗争——猎豹在追捕瞪羚 食肉动物与食草动物之间的捕食和反捕食 　　生物都有遗传和变异现象。 遗传和变异 　　遗传和变异具有普遍性； 　　变异具有不定向性。 遗传和变异的特性 适者生存 　　生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适应生存。 　　在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。 返回 适者生存——叶尾壁虎的保护色 适者生存——竹节虫的拟态 适者生存——秘鲁叶状螳螂的拟态 过度繁殖 遗传和变异 生存斗争 适者生存 内容 自然选择学说 长颈鹿的长 脖子是怎么 来的？ 自然选择------自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 自然选择学说-------达尔文 主要内容：适应者生存下来，不适应者被淘汰。 生物通过遗传、变异、自然选择不断地进化 人工选择 定义：人们根据自己的需求和爱好，经过不断选择和培育形成生物新品种的过程。 应用：1.狼的驯化和不同犬的品种的形成。 2.玉米的种植和不同品种的形成。 比较人工选择和自然选择 选择因素 结果 速度 人工选择 自然选择 人类 满足人类 自然条件 保留对生物有利的性状 较快 漫长 第三节 生物进化的原因 残翅 无翅 思考： 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫， 请分析，这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？ 图解 原始 昆虫 有翅 残翅 无翅 大风大浪 残翅 生存 生存 √ √ × 淘汰 无翅 过度繁殖 遗传变异 生存斗争 适者生存 返回 18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀绿树成荫。那的树林里生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。 1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。 百年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了少数。 黑色树干上的桦尺蠖 1850年：浅色多数,深色少数 1950年：深色多数,浅色少数 长满地衣树干上的桦尺蠖 100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，原因是什么？ 自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。 如果人们要使该地区 的 浅色桦尺蠖重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？ 治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。 动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 动物的保护色 草丛中的鸟 草丛中的虎 我像树叶吗？ 这是花吗？ 我在哪儿？ 是枯叶吗？ 考考你的眼力 警戒色 分析判断：?警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。并长有毒毛，很容易被食虫鸟发现，因此，这种具有与保护色不一致的体色是不利于它们生存的。你认为这种说法正确吗？为什么？ 拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟 另一种生物，从而使一 方或双方受益的生态适 应现象。 枯叶蝶 竹节虫 【探究实验】模拟保护色的形成过程 2、作出假设 3、制定计划 放有各种颜色 小纸片的彩纸 1、提出问题 保护色是如何形成的呢？ 生物保护色的形成与环境有关。 1．五人一组，各组员统一听从组长的指挥。 2．彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色可 不一样；彩色应多样化，但其中之一与彩纸 的颜色一致。 3．做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。 4．要及时记录小纸片的数量，并进行分析。 5．分析探究后面的讨论题。 4、实施计划 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 、分析数据 纸 片 的 颜 色 开 始 数 目 幸 存 数 目 开 始 数 目 幸 存 数 目 开 始 数 目 幸 存 数 目 开 始 数 目 幸 存 数 目 开 始 数 目 幸 存 数 目 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 6、得出结论： 保护色的形成过程是与周围环境相适应的结果。 1、第一代