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示范课.心田上的…… 刘佳妮
《心田上的百合花开》 古柳中学 刘佳妮 《海燕》《雨之歌》 学习目标 1. 领悟文章运用象征及层层衬托塑造形象的写作方法。 2.有感情地朗读课文,品味并积累作品中清新优美、意味深长的语言。 3.总结百合花、海燕、雨的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。 《心田上的百合花开》 朗读课文，读懂百合: 在文中你看到了一株什么样的百合花。 （句式：从______句中，我看到了一株______的百合花。） 细读探究，感悟百合: 1、为了塑造百合的鲜明形象，文中运用了怎样的写作手法？ 2、作者写这篇文章，仅仅是在赞美百合花吗？ 3、从百合花身上，你受到了哪些启示？ 鉴赏品味，赞美百合 ： 有感情地朗读课文，找出你最喜欢的句子，仔细品味。 可以从不同的角度对这些句子进行点评。（比如从字词、修辞、写作手法等角度） 拓展阅读、知识迁移 ： 《海燕》、《雨之歌》 海燕代表怎样的形象？ 结合背景谈谈，海燕象征着什么。 作者以《海燕》为题，为什么还写海鸭、海鸥、企鹅？它们象征什么？ 《雨之歌》中，雨是一种什么样的形象？ 《海燕》《雨之歌》 欣赏品味，展示朗读。 高亢激昂 轻柔唯美 畅谈收获，感悟提升。 心灵寄语： 我们每个人心灵的土地都是湿润而肥沃的，只要你肯付出勤勉与努力，生命的百合花就会对你绽放。 ?? * *
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