第1节 长度和时间 测量(讲课稿).ppt

第1节 长度、时间及其测量 学习目标 知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。 知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。 知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。 　 传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 一、长度的测量： 长度测量是物理学中最基本的测量之一 在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。 比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 45mm=_______m 1.8×105nm=______cm=______m 5.9×10-5km=______dm=______m 学生常用的测量长度的工具是刻度尺 一、刻度尺的使用方法 1、使用前要注意观察： 零刻度、量程、分度值。 2、使用过程中： ① 选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。 例如：测玻璃厚度我们选择分度值为____的刻度尺 我们测量运动员跳远成绩选分度值为_____的刻度尺 ②? 放对刻度尺 ： A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线与被测物体的一端对齐。 ③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。 ④ 读对：必须估读到分度值的下一位。 ⑤ 记对：数字加单位。 ④ 读对：必须估读到分度值的下一位。 ⑤ 记对：数字加单位。 2、小明用刻度尺测物体的长度，如图11—10所示，他所用的刻度尺的分度值是 ______，物体的长度是______. 用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。 二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。） 注意：误差和错误的区别： 误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。 错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。 请你填单位 一支新铅笔的长是17.5____ 一块钱硬币的直径是23.0____ 某同学的身高是1.60____ 中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50___ 一层楼的高度接近于3___ 三、时间的测量 在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号s。 其他单位还有小时（h）、分（min）等 换算关系： 1h=60min 1min=60s 三、时间的测量 大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ； 小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ； 示数是_____ 课堂反馈 1、使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的________ 、________ 、和________. 作业布置 高效课堂P22 当堂检测1、2、3、4、5、6、7、8 间接测量与估测——一些特殊长度的测量方法 1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度L，铜丝的直径为L/50 累积法（以少代多）：把多个相同的微小量放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等。 例1：将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图11—4所示，线圈长度是______，金属丝直径是_________. 2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径？ 3.如何测量地图上京广铁路线的长度？ 用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。 替代法（以曲变直）：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸线的长度等。 4、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？ 滚轮法：先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的长度。 你学会了吗？！ 5.00cm 1.67mm 平移法（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。 例2：如下图，能正确测量出硬币直径的是： （ ） D 例3：测量小球的半径，下图哪个正确？ （ ） D * * 我们的视觉总是可靠的吗？ 我们的视觉总是可靠的吗？ 哪一条线段长？ 我们的视觉总是可靠的吗？ 正方形四条边是直的吗？ 我们的感觉总是可靠的吗？ 请你说出现在的室内气温是多少摄氏度？ 测量需要有统一的标准。 国际计量组织制定了一套国际统一的标准