幼儿园区域活动的组织与实施.ppt

幼儿园区域活动的组织与实施 一、区域活动开展过程中存在的误区 1、区域设置过于形式化 ——设置的位置大大超出幼儿的视平线或可操作的范围 ——没有充分的活动时间和空间 ——主题、形式只是教师的一厢情愿，没有考虑幼儿当前的兴趣和需要 2、材料投放的盲目性 ——材料缺少经常性的变化 ——有的活动材料单一不丰富，满足不了幼儿的需要 ——有的材料不符合幼儿的年龄特点，各年龄班投放的材料大同小异，千篇一律 一、区域活动开展过程中存在的误区 3、教师指导欠恰当 ——有些教师指导的随意性大 ——教师指导时不能引发孩子主动参与活动的兴趣 ——教师的观察不够深入，了解不够全面 ——教师无法引导活动向纵深方向发展，没有及时生成新的内容和目标 4、区域评价活动或简或省，常常可有可无 二、活动区材料的投放 1、材料投放要有目的性 在材料投放时，教师在了解幼儿年龄特点的基础上，要对本班幼儿当前的培养目标有清晰的理解和把握，并有针对性的选择、投放对幼儿的发展有促进作用的操作材料。如小班的操作区、娃娃区。 二、活动区材料的投放 2、材料投放要有丰富性 种类丰富多样 每一种类得数量充足 二、活动区材料的投放 3、投放材料的层次性，能满足不同阶段的教育目标和不同水平幼儿的需要。 ——?美工区的剪纸练习，从随意剪——剪直线——剪简单的转折线——剪复杂的转折线——剪弧线——剪不同形状的弧线这样层