实验与探究专题复习课程介绍.ppt

（2013广一模 24）.据表分析，下列说法正确的是（ ） 注：表中“一”表示没有添加。 说明： 前测的作用是为实验结果提供一种实验前后的对照。即使是正常大白鼠，其活动量和耗氧量也是有所区别，只有进行前测，才能与实验结果进行比较，从而使实验结果说服力更强！ 如果实验起始阶段状态是确定的、已知的，就没必要前测。 【例13】为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 （1）材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 （实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。) （2）方法与步骤： ？ （3）结果预测与分析： ？ 【例13】（2）方法与步骤： ①将日龄相同体重相近的两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出仪器测定与记录耗氧量和活动量。 ②每日用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组灌胃等量的蒸馏水，饲养一段时间。 ③定期测量与记录甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量。 （3）结果预测与分析： 实验结果预测：未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近。给甲组鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组。 结果分析：甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使耗氧量和活动量加大。 4、结果分析及结论 [例3] 现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。 材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等 方法步骤：略 可能的实验结果及相应的结论： . P4 例3 [例3]参考答案 可能的实验结果及相应的结论（一个结果对应一个结论）： ①有光组萌发，无光组也萌发(或答发芽率差异不显著)， 该种植物的种子萌发不受光的影响。 ②有光组萌发，无光组不萌发(或答有光组发芽率高于无光组，差异显著)， 光是该种植物种子萌发的必要条件之一。 ③有光组不萌发，无光组萌发(或答无光组发芽率高于有光组，差异显著)， 光抑制该种植物种子的萌发。 （2012广东、29）食品种类多，酸碱度范围广。生物兴趣小组拟探究在食品生产应用范围较广的蛋白酶，查阅相关文献，得知： （2）该蛋白酶的提取工艺流程如下： 兴趣小组分别对酶保护剂浓度、提取液pH进行了探究实验。结果显示，酶保护剂浓度在0.02-0.06mol/L范围内，酶活力较高；提取液pH在6.0-8.0范围内，酶活力较高。他们认为，要进一步提高粗酶制剂的酶活力，以达到最佳提取效果，还需对酶保护剂浓度和提取液pH进行优化，并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称，设计实验结果记录表。 4、结果分析及结论 0.06 0.04 0.02 酶保护剂的 浓度（mol/L） 8.0 7.0 6.0 提取液的pH 酶活力（U） 第3天 第2天 第1天 时间（天） 0.6 0.4 0.2 生长素类似物的浓度（mg/L） 根的数量（条） 必修3 P51 1、明确实验目的 验证性实验－－验证简单的生物学事实 探究性实验－－探究生物学新问题 弄清实验类型：验证性实验还是探究性实验 是实验的核心 实验目的和实验结果带有不确定性，要通过实验或研究得出结论, 探究性实验的结果是未知的，可能是多种多样的，是需要讨论的,格式是 如果…则（那么）说明… 。 验证前人的科学研究过程和结论，而这种结论在课本中已讲过。验证实验的结果是明确的，是不需要讨论的. 例1 、为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 （1）材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 （实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。) （2）方法与步骤：________________________________________。 （3）结果预测与分析：__________________________________