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the APA (American Psychological Association) System: General descriptions ? (1)?The APA style requires citation of documentation within the text rather than endnotes or footnotes. This is similar to the MLA format. (2)?The author’s last name, the date of publication, and any other information necessary for locating the material cited may be incorporated into the text itself or placed within parentheses, as necessary for the particular sentence. (3)?An alphabetical reference list at the end of the research paper provides complete information about each source cited in the text. (4) Generally speaking, the APA system requires on-the-scene detailed and accurate source information. (5)?Follow the sample of your targeted journal. 12/23/2012 Lectures on Degree Paper Writing * 导师在开题报告答辩中的角色 旁听者（Listener）！ 旁听的作用是从其他同事和专家那里得到一些启示，以便更好指导学生完成论文的写作（Thinker / evaluator）； 旁听的过程中，也可以帮助他的指导对象回答或解释一些问题（Helper / defender）。 12/23/2012 Lectures on Degree Paper Writing * 答辩委员会的组建 模式1：作者自己提出候选人，报导师通过； 模式2： 导师帮助作者指定候选人； 为保持连贯性，开题报告答辩委员会与论文答辩委员会，由同样一组人组成； 开题报告答辩委员会与论文答辩委员会，一同叫做论文指导委员会； 一般来说，论文指导委员会由3-5人组成； 一般来说，导师不参加这个委员会。 12/23/2012 Lectures on Degree Paper Writing * 论文指导委员会在答辩中的角色 听者listener！≠ 说话者speaker！（作者author = 权威者authority） 提问者questioner！ ≠ 刁难者trouble-maker！（不是装不懂pretentious knower ，而是欣赏性地提问作者的话题） 12/23/2012 Lectures on Degree Paper Writing * 把关者quality-controller; gate-keeper！≠ 冷漠者cold-shoulder; indifferent on-looker！（导师和委员会成员都是某个领域的专家，他们是应作者邀请而加入到作者所试图研究的项目来的，既然愉快地加入了作者的项目，一表明了兴趣，而意味着责任。委员会的责任之一，就是：从各自的专业角度，帮助作者设计好方案，实施好方案！） 共建者constructionist！（任何一个项目都有它的独特性 、新颖性，都是一个未知的对象领域。委员会应该同作者一样兴奋和好奇，为共同寻找“未知”对象，“间接地”贡献出才智！） 12/23/2012 Lectures on Degree Paper Writing * 开题报告的答辩 开题报告是一个说服听众你的选题的内容、意义和价值、设计可行的口头陈述。一般20分钟长，可用英语，也可用汉语进行。 重点要讲清楚三个问题：1）你准备研究什么？2）为什么（有必要）要研究这个问题？3）你打算怎样研究这个问题？ 12/23/2012 Lectures on Degree Paper Writing * 研究什么？ 1）关于研究什么的交代，一般采用美国式做法，即“开门见山”的做法，一开头就交代本研究的题目和范围，接着定义相关的关键词，有必要时通过举例说明，目的是跟听众讲清楚“什么”的问题。 2）请参看前面关于“引言”的说明。 12/23/2012 Lectures on Degree Paper Wr