第十六课新生物钟新.doc

教案 第十六周 第一课时 2015年12月18日 第十六课 生物钟 （词语） 课型 多媒体 教学目标 知识与技能目标：1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。 2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。。 过程与方法：进行测验，导入新课，讲解新课，造句，采取解释法，造句法，指导法。 情感教育与价值观：通过学习本课理解生物钟的含义。 重点 要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。 难点 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用 教学工具 班班通设备，课本、黑板，实物， 教学方法 解释法，造句法，指导法，范读法 学习方式 合作学习法、自主学习法 教 学 过 程 设 计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 检查学生预习情况。让学生听写词语并词组的方式对本节课的内容进行巩固。 导入新课内容：生物自身有的时间观念指的是什么 教学步骤： 领读词语，学生跟读，板书词语，进行解释，学生造句。 讲授新课内容 1（）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 解释新词语 想意识：破除旧的传统～。②客观事物在人脑里留下的概括的形象（有时指表象） 老年人和青年人的思想观念有所不同。 学者（ 名）xué zhě 做学问的人;求学的人。 2.在学术上有一定造诣的人。 神经 shén jīng 谓神秘奥妙之典籍。 2.把中枢神经系统的兴奋传递给各个器官，或把各个器官的兴奋传递给中枢神经系统的组织。由许多神经纤维构成。 3.借指思想，思路。神经系统／神经软组织 作息 zuò xī 劳作和休息为作息。 2.劳作，工作。作息时间要适当安排，他正在制定作息表 失眠 shī mián 睡眠不足或睡不深熟。分为难于入睡、易于惊醒、睡眠持续时间短于正常三类。原因多种，或是精神过度紧张和兴奋(如神经衰弱)，或由疼痛、环境不安静、服用兴奋性饮料和药物引起。在防治上，去除失眠原因最为重要。 ．因素 yīn sù 构成事物的要素。也指对事物起决定作用的原因和条件：这是造成事故的主要因素｜调动一切积极因素。。 日光浴rì guāng yù 【释义】：利用阳光照射裸露身体的一种体格锻炼方法。一般在空旷草地、海滩或阳台进行。日光中有紫外线和红外线，照射后可帮助皮肤合成维生素d，提高对钙、磷的吸收和利用，促使小儿正常发育，预防佝偻病。此外，阳光照射也可使脑神经活跃，代谢旺盛 衰老shuāi/cuī lǎo 【释义】：生物体或生物体的一部分趋向自然死亡的现象 人老了身体自然会衰老.2神经衰老 谜团mí tuán： 【释义】：1.捉摸不定的事物﹔疑团。 这是解不开谜团， 误差 wù chà/chā/chāi/cī 【释义】：表示某个量的准确数与其近似数之差。误差的绝对值称为“绝对误差”。绝对误差与准确数之比，称为“相对误差”。一般情况下，相对误差能更确切地表示近似值的近似程度，便于比较几个近似数的精确度 两个数字之间的误差较大 以致yǐ zhì 【释义】：连词。用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的：事先没有充分研究，以致作出了错误决定｜乃陷大泽中，以致汉追及之。 他的腿受了重伤，以致几个月都起不了床 他怕家里人的责怪以致几个月都没露面。 以至 这篇课文我读了好几遍，以至都能背下来了 做一次不行，就做两次，三次，以至更多次 布置作业 抄写词语五遍 板书设计 第十六课 生物钟 词语部分 课后反思 教研组组长意见 年 月 日 教案 第十六周 第二课时 2015年12月21日 第十六课 生物钟 （课文一） 课型 多媒体 教学目标 知识与技能目标：通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。 过程与方法：进行测验，导入新课，讲授课文，句型学习，进行问答，采取讲解法，问答法，问题设置法。 情感教育与价值观：理解生物钟的含义， 重点 掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。 难点 理解重点词语，能够用它们造句，掌握课文内容，能回答从课文中提出的问题。 教学工具 班班通设备 教学方法 问答法、讲解法、领读法 学习方式 合作学习法、自主学习法 教 学 过 程 设 计 组织教学 ，师生