初中物理微课程的设计和应用研究.pdf

意事项，同时提出初中物理微课程设计过程中必须遵循“学生中 心”， 创建学习情境时考虑“情境切身性，注重体现“内容趣 味性”和“思维启发性”，同时还应实现学习者“感官多元化” 五大原则，为初中物理微课程的设计开发提供借鉴和参考。 ’ 接着，以“弹力和“牛顿第一定律”两节内容为例，设计 开展微课程教学实践活动，通过课堂观察、学生反馈等方法对微 课程应用进行分析，总结出微课程在教学中的优势：提高课堂有 效性、促进教师的发展、提升学生的学习兴趣。通过对两次微课 程教学应用进行对比，分析两种情况的优劣，提出改善微课程教 学的四点建议。 最后，对本研究进行了总结，指出局限和后续研究方向。 关键词：初中物理；微课程；设计与应用 万方数据 Abstract of+moderninformation has The development technology rapid the andlifeof atremendouson people．A made change study，work named resourcesMicro_lecture， ofinformation new learning type videos whichis and takes terse，compressedpowerful．Micro—lecture ‘ ‘ ‘‘ ’ ● hasbeen in inthell asthemaincarrierand boomingpractically the of andthe educationfield．With advantagesstrongpertinence facilitationfor of willinfuse learning，micro—lecture fragmentation anditwill traditionaleducation newbloodinto effectivelyimprove interestforits stimulation． thelearner’S sensory