ayjky1401《我的叔叔于勒》课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 我的叔叔于勒 学时 1 教学目标 课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 7-9 年级学段：（二）1、3、4、7、10；第三部分教学建议（一）（二）（三）（四） 本节（课）教学目标： 知识和能力:通过默读课文，理清小说情节，感悟曲折的情节表现的深刻主题。 过程和方法:精读20-49段，通过朗读法和小组合作探究法，在充分感受文本的基础上教师点拨引导，赏析作者通过语言描写、动作描写、神态描写等手法塑造鲜明的人物；品味作品的语言，探究蕴藉的主题。 情感态度和价值观:树立正确的金钱观，永葆赤子之心——对弱者的爱和同情。 学生特征 九年级学生在思维上正在由形象思维向抽象逻辑思维转变，并且有了一定的生活和社会经验，他们虽然涉世不深，但对亲情与金钱也有了自己的判断和认识，这对他们理解文本的主题有一定的帮助；他们的阅读水平与讨论能力已具有较高的水平和兴趣；学生在此之前，刚刚学了小说——《故乡》，已经基本具备了阅读小说的知识和能力。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1、 2、 3、 默读课文，理清小说情节，感悟曲折的情节表现的深刻主题。 通过语言描写、动作描写、神态描写等方法分析人物形象。 树立正确的金钱观、价值观。 1、通过默读课文，捕捉信息，理清小说的情