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《管理学原理》课程教学大纲 一、课程基本信息 　　课程代码：060639 　　课程名称：管理学原理 　　英文名称：The Principle of Management 　　课程类别：专业选修课 　　学 时：54 　　学　　分：3 　　适用对象: 信息与计算科学专业本科生 　　考核方式：考查；平时成绩：30%； 期末考试：70% 先修课程：高等数学 二、课程简介 　　中文简介 《管理学》是对组织的经营活动和组织活动进行研究的科学，其目的在于阐明组织进行经营活动和组织活动的一般规律，为组织的经营提供一种指导框架。《管理学》课程主要是由低向高从三个层次来阐述：第一层次是管理的内涵，包括管理活动、管理思想与管理理论；第二层次是管理过程，包括决策、计划、组织、人力资源、领导、激励、沟通、控制等管理的职能活动；第三层次是管理的改进与创新《管理学》课程是经济与管理两大学科所必修的专业基础课程在课程体系中具有重要的地位，好比一座大楼的基础部分，必不可少的而且是牢固的。了解管理学思想发展史中的主要学派、重要人物及其主要思想熟练地运用管理学中的各种分类方法和计划、决策、控制中的常用方法了解管理思想发展过程中的重要时间、重要著作、主要学派的观点、杰出代表及其主要贡献了解各发展阶段管理思想的特1．什么是管理？它有哪些重要作用？2．了解管理二重性的现实意义是什么？3．为什么说管理需要科学与艺术的有机结合？4．对管理者的素质和技能有哪些要求？5．管理的对象是什么？管理学的研究内容是什么？准确地理解计划和计划工作的含义，理解计划的目的和计划工作的重要性了解计划的基本构成要素及其制订过程，能区分计划的各种类型熟练掌握基本计划方法什么是计划？计划管理有什么意义？计划职能的主要内容有哪些？ 4.请描述各种不同类型的计划。 5.何为组织战略，良好的战略有哪几部分组成？ 6.试分析企业成功的关键因素有哪些？ 7.将SWOT分析应用于一家你所熟悉的当地企业，这家企业追求何种竞争优势？ 案例分析：某机床厂的目标管理；海尔发展之路（战略管理）。 （四） 教学方法与手段 本章主要采用课堂讲授的教学方法，并以案例讨论为辅助教学手段。 第三章 决 策 （一）目的与要求 1.准确理解科学决策的含义了解决策的基本程序熟练掌握常用的决策方法1、如何理解决策的涵义？决策的重要性？、决策的类型有哪些？ 4、你是如何看待决策普遍性的？ 5．描述你在完全理性假设下作过的一个决策，将它与你选择大学比较。 案例分析：绍兴自行车总厂应用决策树分析法的案例 （四） 教学方法与手段 本章主要采用课堂讲授的教学方法，并以案例讨论为辅助教学手段。 第四章 组织设计的基础 （一）目的与要求 1.理解组织的含义，了解组织管理的任务和理解部门化的含义和意义，能区分各种部门化的类型；各种组织结构形式以及各种组织结构形式的优缺点了解组织理论的。解组织理论的1.从效率角度看，你认为管理人员的管理幅度宽好还是窄好？ 2.如何区分各种部门化的类型？ 3.各种组织形式比较有哪些优缺点？ 4.你认为专业化分工，在未来呈增强还是减少趋势？ 5.当代组织理论有哪些新发展？ （四） 教学方法与手段 本章主要采用课堂讲授的教学方法，并以案例讨论为辅助教学手段。 第五章 人事与人力资源管理 （一）目的与要求 1.准确理解人力资源管理的内涵，了解人性假设理论和人力资本理论，掌握工作分析的内容和方法； 2.理解招聘的意义与原则，了解招聘工作的基本程序，掌握不同招聘方式的评价和选择，了解人员选拔的方式和过程； 3.理解培训的目的与培训的基本程序，了解培训需求的评估模型、培训项目和培训方法； 4.理解绩效考核的原则和内容，掌握绩效考核的方法。理解薪酬体系的内容和形象员工薪酬的因素，了解企业薪酬政策的制定； 5.了解人力资源管理实践中的绩效评估与国际企业人员选拔问题。 （二）教学内容 　　 第一节 人力资源管理概述 1．主要内容 人力资源管理概述。 2．基本概念和知识点 人力资源管理的内涵、基本理论，工作分析。 3．问题与应用（能力要求） 人力资源管理的内涵是什么？工作分析有哪些方法？ 第二节 员工招聘与选拔 1．主要内容 员工招聘与选拔。 2．基本概念和知识点 员工招聘，人员选拔。 3．问题与应用（能力要求） 怎样进行员工招聘和选拔？ 第三节 员工的培训 1．主要内容 员工的培训。 2．基本概念和知识点 培训目的、基本程序；培训需求的评估模型； 培训项目和培训方法。 3．问题与应用（能力要求） 员工培训的程序和方法是怎样的？ 第四节 绩效考核与薪酬管理 1．主要内容 绩效考核与薪酬管理。 2．基本概念和知识点 绩效考核；薪酬管理。 3．问题与应用（能力要求