大脑发育的关键期和脑的可塑性解释.pptVIP

蒙台梭利提出的敏感期： 感官敏感期 0——5岁语言敏感期 0——6岁秩序敏感期 0——4岁动作敏感期 0——6岁细节敏感期 1.5——4岁书写敏感期 3.5——4.5岁阅读敏感期 4.5——5.5岁社会规范敏感期 2.5——6岁文化敏感期 6——9岁 语言敏感期 婴儿开始注意大人说话的嘴型，并开始牙牙学语时就开始了语言敏感期。学习语言对成人来说是个困难的工程，而幼儿能很容易的学会母语，正是因为自然赋予了他们语言敏感力。因此如果孩子在两岁左右还迟迟不肯开口说话，就要到医院确认孩子是否有语言障碍了。 语言能力影响孩子的表达能力，父母在语言关键期多给孩子讲讲故事，多引导孩子说话会给其日后的人际交往奠定良好的基础。 秩序敏感期 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，他就会无所适从。蒙台梭利研究发现，孩子会因无法适应环境而恐惧，哭泣或者大发脾气。因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。 幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性，生活习惯，所有物的要求上。蒙台梭利认为如果成人不能给孩子提供一个有序的环境，孩子便没有一个基础以建立对各种关系的知觉 由于儿童成长的需要，对许多事物喜欢有顺序。根据对儿童的观察发现儿童排列物品的方式在习惯上有三种。第一，如果发现物品摆放的位置或排列的顺序符合他喜欢的顺序，便显得非常兴奋；第二，看到物品放